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清林
开开病了，要吃一种很苦很苦的药。我把药掰成小块，让他用水冲吞下去。一大杯水下肚了，药还是无法通过喉咙口，总被他吐出来，说是“太苦了！”后来把药研碎，拌很多糖，他抿一小口喝一大口水，勉强吃去了一些。但剩下的一大半，不管如何劝说、鼓励或威胁都吃不下去，总说“太苦了！”
我终于失去了耐性，打了他，气鼓鼓地把自己关在房中，觉得真失败。这么娇气的小孩，这么怕苦怕难，虽然聪明，但能成什么事？
房外舅舅和舅母再接再厉，继续劝开开吃药。过了一小会儿，开开很兴奋地跑来说：“吃下去啦！就把药放在一杯水里溶了，我就喝下去了，一点味道都没有。”
我抱抱他，意识到自己又一次“以成人之心度小儿之腹”了，过分要求他了。
记起一个科普资料说，儿童舌上的味蕾比成年人的更多，更灵敏，分布更广。所以孩子对味道特别敏感，我们成年人觉得一般苦的药，对他来说真的是“太苦了”。而稀释之后，苦味降低在他能承受的范围之内，虽然量大了，反而喝下去了。
我甚至记起自己二年级的时候，咽不下一种叫“蛇胆川贝”的散药，惹父母都发了火。那时候的我比五岁的开开可大多了。
至于什么“吃苦耐劳”等禀性，也是成年后经过多次失败，懂得了许多困难无处可逃，才逐渐成了自觉的修行。现在指望一个五岁的孩儿天生具备这种品质，确实有点操之过急。
在幼教课上常常听到一个词，叫“合理期待值”(realistic expectation)，强调每一个年龄段每一个孩子都会有生理的和心理的特征和局限性。如果期待儿童有超出他们能力之上的表现，结果只能是引起大人小孩双方的挫败感，对儿童成长和亲子关系的培养都不利。
比如两岁的孩子还未发展出“他人”的概念，若想让他们与人“分享”什么，就是一种不合理的期待。所以幼儿园的小小班应该准备一式多份的玩具，才能避免纷争。
专家们归纳总结出各年龄段儿童在各个领域的普遍特征，冠以简洁的描述性词语，称作“词画像”(word picture)，要求受培训的幼师都要熟记“词画像”，也是为了帮助教师建立对儿童的合理期待值。
如此想来，我应感谢开开坚持了自己的感受，没有因为家长的威慑力而勉强自己，而是用一种自己能接受的方式完成了任务。也许这种禀性将有助于他在其它事情上坚持自己的道路。
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