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贫穷并非不能办义务教育


http://finance.sina.com.cn 2005年08月22日 14:32 人民网-华南新闻

  张若渔  

  是否有必要将现行的9年制义务教育延长至12年义务教育?这一关系老百姓切身利益的话题,日前再次引发热议。

  客观地说,包括柳斌委员在内的很多

人大代表并非反对实行12年义务教育,他们的想
法是等到客观条件成熟时再实行12年义务教育———这种次第渐进发展义务教育的思路当然有其“合理性”,但是如果从另外一个方面来解读,我们也可以认为,这是一种对现实妥协的“犬儒主义”发展观,在其“合理性”的背后,牺牲的是千百万莘莘学子的利益和中国教育的未来。

  我们不妨先看看“未有美国,先有哈佛”的故事。1620年11月11日,102名因受宗教迫害的英国清教徒乘坐“五月花”号船,在一个寒风彻骨的日子到达北美,他们衣衫褴褛、形销骨立,上岸之后即逢严寒来临,在第一个冬天冻死了其中的三分之一,在以后的冬天不断有人冻饿而死。就是在这群奄奄一息的人中间,有一名叫哈佛的传教士在上岸不久就开始思索精神播种的问题。他说,我们接受了欧洲文化,但是这里谋生太艰难,以致我们的子孙后代很有可能在开辟蛮荒中遗忘了欧洲文化,一切又要从零开始。为了避免这一情况发生,我们从现在起,就应该节衣缩食,办一所大学,让我们的后代从欧洲教育的终点开始。于是,这个叫作“哈佛”的传教士捐出了他的全部藏书和财产,在他的带动下,很多移民有钱的捐钱,有力的出力,终于在1636年建立了

哈佛大学,而这时离美国独立建国还有140年的漫长岁月。正是这种高贵的精神奠定了美国的立国之本,成就了今天美国的强盛和发达。

  我想这个故事对于今天义务教育的年制之争仍然具有警世意义:是的,我们国家还穷,我们的教育经费远远不足,但是,哈佛的故事告诉我们,物质的东西虽然不可超越,但并非不可战胜,只要我们以苍生为念,以国家为念,对万千学子充满爱,我们就不会认为12年义务教育是“不可能完成的任务”。今天美国学生在哈佛校园自豪地高喊:“未有美国,先有哈佛”,我们期待着在不久的将来,我们的学生们也能在中国的校园高喊:“未有发达的中国,先有发达的义务教育”,那是多大的荣耀啊!

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