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是否有必要将现行的九年制义务教育延长至12年义务教育？这一关系老百姓切身利益的话题，19日再次引发参加“全国人大《义务教育法》修订座谈会”的全国人大代表们的热议。“目前九年制义务教育的问题还没有解决好，就要推行12年义务教育？”全国人大教科文卫委员柳斌质疑说。柳斌到全国人大任职前，曾经担任教育部副部长。(见8月21日《北京青年报》)
义务教育多延长3年，堪称利国利民，福祉无量，本应该赢得国人拊掌相庆，为何却招致教育部前副部长柳斌等人大代表的反对呢？一言以蔽之，“一些中西部地区甚至远未达到九年制义务教育规定的最低水平。在这种情况下，根本谈不上超前地实施12年义务教育。”
诚然，当一个面黄肌瘦的饿汉在为三餐焦虑时，却向他推销如何瘦身术，难免会吃闭门羹。
我国早已宣布实行九年制义务教育。然而，现实却不容乐观。在义务教育阶段，不仅农民因孩子上学而不堪重负，即便是市民也为孩子的学费而焦头烂额。一纸教育法惨遭扭曲变形，结局便是基层教育经费时时捉襟见肘，基层校舍岌岌可危，众多适龄儿童无奈泪别学堂，新文盲大军正在显现……所有这一切，距离真正免收学费的义务教育，简直不可以里路计。难道义务教育增至12年，就能避免类似尴尬了吗？
显然，义务教育远没有成为预设的愿景，相反却颇多让人诟病之处。因此就目前而言，倾力改进乃至完善义务教育才是要务。正如一位大学学者李江帆所言：“政府应该牢记自己在提供免费义务教育服务方面的公共职能，应该清楚：贫困地区、贫困家庭适龄儿童未实现“普九”，折射了政府职能的缺位。”
当然不能说义务教育增至12年，就是不切实际的虚妄之谈，但是九年制义务教育尚且举步维艰，奢谈十二年制义务教育，难免授人以话柄，给人好高鹜远之嫌。
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