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于杰
央行对人民币汇率作出调整后，有经济学家表示，中国目前迫切需要对居民进行金融知识的普及教育。
教育要有老师和课堂。对居民的普及教育，则要借助新闻媒介这种大众化的“社会课
堂”，将专业人士的知识通俗地传递到居民头脑里。但，这个过程并不容易。
过去十年间，由于中国经济的快速变化，经济学日渐受到瞩目，不少经济学者也成为明星。经济生活的鲜活，让经济话题往往成为大众话题，为师者也多了起来。
比如关于汇率问题，曾在国内某著名财经报纸上看到过两段表述：日元兑美元汇率在1995年达到历史最高水平，1美元接近90日元；1994年人民币汇率改革，实行单一的有管理的浮动汇率制，“单一”就是盯住单一的美元……真实的情况如何呢？日元兑美元汇率在1995年达到的历史最高水平是79.75日元兑1美元；中国1994年的汇率改革，在当时也叫汇率并轨，其含义是终止汇率的双轨制，中央银行对外不再公布两个汇率，是为汇率制度的“单一”。
媒体都有更正错误报道的情况，只是上述错误似乎不应该发生，毕竟这同写错一个人名、标错一个小数点有本质的区别。
上述错误的发生有两个原因，一是缺少专业知识，另外就是对经济史没有概念。说得再远一点，就是无知者无畏，以电视台为例，制片人和主持人都有足够的胆量找一个非专业人士，对着全国的观众大讲特讲且欣欣然。
当然，板子也不能全都打在媒体的屁股上，经济学者也该承担责任。
最近，有经济学家在一个房地产论坛上表示，目前房地产利润率在30%，同其他行业的低利润率比，“还远不是冬天”。利润率是企业的财务指标，30%是行业平均水平还是几个代表公司的情况，是开发商的项目利润水平还是被调查开发企业今年到目前为止的总体经营情况，这位学者并没有详解。如果以2005年为考查年度，相信没有几家开发商能达到这个水平。道理很简单，政府4月份就开始“收口子”，所有开发企业过去两个月的销售都大幅萎缩，目前手头上要么是没有开发的土地，要么是在建工程，要么是等着出售的库存。开发周期还没有完成，在没有实现销售甚至还没有销售的情况下，如何来核算利润率呢？由于延误销售、推迟开发而增加的财务成本和管理成本，反而是在增加总体开发成本。即使就某一个具体企业讨论利润率，这段时间也只是在摊薄以往的项目利润。任何行业，都不是每个企业都赚钱，亏损破产的房地产公司并不少见。
总而言之，经济知识的普及是个系统工程，需要各个层面、各个群体的共同努力。要进行经济知识的普及，任重道远，更不要说金融知识了。
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