我记得在80年代末90年代初的时候，我跟人讨论说，对未来社会真正有影响的，不是我们这些人，一定是76年以后出生的。因为我们的思维在文革当中已经形成固化，他们完全不再受文革时极左教育路线影响，在一个自由的年代成长。只有真正思想解放的人，才会对中国的未来产生巨大的影响。[详细]

青春期正是长知识，形成世界观的时候。那个年代我们一出手就是唯物辩证法的思维方式，在成长过程中，这些书深深烙印在我们的思想深处，影响一辈子的思维模式。80年代鼓励我们去读懂任何一件事，形成看问题的方法，80年代实际是主动和被动的相结，我们有如饥如渴的感觉，什么书都想看一看。 [详细]

小学时读的一本《新来的小石柱》让我明白，一个人要有一种拼搏的精神。工作以后，我把它总结为如何让自己做得卓越，哪怕你在办公室里扫地，你也得比别人扫得更干净一点，扫到一种极致，达到别人做不到的一种程度，你才会被别人发现。做事要比别人做得好，这样才能被领导发现。 [详细]

奥斯特洛夫斯基这个人物对我影响很大，人活一辈子究竟要做什么，我觉得像我们这个年龄，人个人英雄主义的气质还是存在的。没有个人英雄主义气质，大家不会去做企业，不会冒这个风险，还是要呈现个人张力，所谓人生价值的实现。一个人来到世界上，如果你把所有的潜能体现出来，这一辈子没白活。 [详细]

我上小学的时候文革已经开始了，几乎所有的书都是毒草，只能偷书看。能够自由地读书，才能自由地思考。我小时候他偷偷看过各种“毒草”，直到80年代那些书给我打开了一个崭新的世界。读书给我带来的勇气和决心让我在办企业的过程中打破固定的思维。我们知道长江后浪推前浪，其实年轻人永远比我们强。[详细]

现在的学生真的不读原著，这不能怪老师，实际上要怪这个教育制度。因为制度不鼓励，它设计了各种各样的考试环节，从考初中，考高中，考大学，直到考研究生。不过，还是有很多老师鼓励学生读原著的，所以不完全是老师的责任，这个制度怎么样调整一下，使得他能够去读原著，不要采用这种考法。[详细]

从三十年代到七八十年代，这中间有很长的一个时间段，中国出现了一个断层，使我们没有跟上现代文化发展的趋势。我们在49年以后，更多是跟苏联保持一致，而这种一致性并不是很真实很正面的影响，包括教育制度。我们把过去所有的东西都割裂开，都转到苏联模式，和人类正常文明进步是相反的方向。[详细]

保我记得小学时我犯了一个比较严重的错误，结果老师课堂上开会批评我，但是他没点我的名，我很感激我这个老师。上中学以后，有次中学老师跑到我们小学，跟小学老师下了一盘围棋，中学老师很厉害，那盘棋下完，小学老师输的很惨，但是那个老师一直坚持到最后，我很受感动。这是老师对学生的影响。[详细]