据中国之声《新闻晚高峰》报道，你毕业的时候，想过做什么？那些年，那一刻，当他们 从医学院毕业，有资格去考取外人眼中无比神圣的执业医生资格时，等待他们的，真的是“身披白大褂”的人生嘛？

　　中国青年报日前披露：我每年培养的医科毕业生接近60万，最终穿上白大褂的只有10万人左右。为什么这么多人争先恐后地走上了“学医路”？在成为医生的路上，他们又将面临哪些困惑？

　　带着实现梦想的喜悦跨入了贵阳医科大学的赵倩瑜没能高兴太久，就一脚掉进了医书的海洋。我国目前的医学生学制一般分为5年制本科、7年制本硕连读和8年制本硕博连读三种。而提起学医，首先让人联想到的就是，学的久、背的多、练的苦。

　　赵倩瑜：前四年就在学校上课学理论，可能有50多门，一个星期可能有一个半天是没有课的，其他都是排满的。

　　临床医学，所谓“临床”的意思就是“到患者的病床前来”。但如此大量的理论知识储备，医科生已经疲惫不堪。在校培养期间 别说接触真正的病人了，连拿医用尸体练习手术的机会就显得分外紧俏。

　　赵倩瑜：尸源是很少的，好一点的医科院校可能四五个人一具尸体，差一点的医科学院就更多人才能有一具尸体可以用，而且反复用。

　　练习的机会不多，实习时拿不到医生执业资格证，又上不了手术台，即将研究生毕业的赵倩瑜对自己的医术没有十分的信心。

　　赵倩瑜：卫生部有规定说，没有资格证有操作是不能够去动手的，有这个限制，我就没有动手的机会，肯定会限制实践经验。

　　然而，学习中的苦难和迷惘，还只是医科生苦恼的开始；就业压力大，医科生对未来的困惑，才是痛苦的根源。

　　几乎每个医学专业的学生毕业后都想进入大医院工作，但事实上却难以实现。本科毕业，根本没人要。

　　赵倩瑜：本科毕业在稍微大一点的医院都找不到工作，贵州那个地方就800块钱一个月，其他什么都没有，连编外都不算。

　　为了增加筹码，赵倩瑜和她的同学们只能继续读研。但即使是研究生，都很难获得大城市名医院的正式编制。

　　赵倩瑜：三甲医院都不好找，甚至于(三甲)医院都是要求研究生才有可能签编外。

　　除了做医生，临床医科生的人生没有太多的选择。

　　赵倩瑜：不当医生，我也不知道我想干什么，我还能干什么，大家都不想当医生，我现在后悔死了。[page title= subtitle=]　　胡永华：我们做这些论文到底有什么用，我们更多的可能要培养能够真正解决老百姓健康问题的，因为我国的医生培养模式跟国外大多数国家都不一样，只是毕业之后按照平常医生的基本素质培养。

　　有着多年医学教育经验的北京大学公共卫生学院教授陈育德，一针见血的指出了问题的关键。

　　陈育德：有些地区，医学院校多极了，招生规模扩大，扩大到几乎难以想象，一个学校一届招三千人，三千个医生怎么培养？培养得出来吗？

　　面对源源不断输送来的学生，陈育德教授表示学生越多资源越紧，现在连临床专业的学生都临不了床。

　　陈育德：前五年到哪儿临床去，假如临床医学前五年不临床，临床医学是培养医生实践的科学，没有看过病人单靠书本他是看不了病的。

　　50多万的医科毕业生，他们的未来在哪？陈教授很为他们的去向担心。

　　陈育德：编制是固定的，每年大概有一定比例的退的人，现在越来越少，现在学医以后当医生的比例不是很高。

　　求学期间，医科生们对医术没有信心。未来，他们对到大城市大医院的就业前景 没有信心。

　　胡永华和陈育德教授，都表示：“广种薄收”的培养模式亟需改变。提高投入、控制规模、提高质量。

　　陈育德：它培养医生，这个医生是对人的，是对生命的，他的培养不同于工程师，医学教育提高质量，提高培养学生能力，我们整个投入不够高。(记者付娜)