中国MBA教育16年沉浮录

2006年全美MBA学院前十名排行 （图片来源：金羊网-羊城晚报）

　　

亚洲将成MBA学员增长潜力最大地区 （图片来源：金羊网-羊城晚报） 点击此处查看全部财经新闻图片

　　十六年沉浮，价值评价理性回归

　　本报记者 夏杨 实习生 沈银芳 翟文君

　　1991年，MBA登陆中国大陆，成为身份和地位的象征，头上闪烁着耀眼的光环。2002年，热潮到了顶点，之后两年，报考人数一再下滑，社会上纷传贬值之声。

　　谁能想到，MBA的精英身份会如此快地发生变化？

　　不过近两年，报考MBA的人数已经回升，社会上各种说法在对立中取得平衡。

　　MBA失去了光环，但应有价值得以回归，人们对它的看法趋于理性化。

　　企业恩怨：价值缩水爱恨交加

　　中国的MBA教育最早可以追溯到上世纪80年代，一些国有大中型企业将人才输送到国外进行MBA培养。

　　随着经济发展，市场上对MBA的需求激增，中国逐步发展了自己的MBA教育。

清华大学首先试点，华南地区暨大、中大、华南理工等高校也较早开设了MBA教育。直至上世纪90年代中后期，MBA仍广受人们追捧！暨南大学管理学院院长助理姜虹副教授说，上世纪90年代，各个学校的生源都相当好，2002年达到最高峰——5万多人。

　　之后两年，MBA跌入低谷，报读人数每年下降20%。姜虹分析，原因是很多学生错误的自我定位，认为学了MBA后一定要做高层管理者，未能如愿后，人们对MBA产生非议。

　　去年《经理人》杂志向企业董事长、CEO、副总裁、总监等19万多高级管理者以及人力资源部发放问卷调查，发现企业普遍都愿意聘用MBA毕业生，但普遍评价不高，可以说是“爱恨”交加。

　　企业管理者对MBA的综合能力、职业道德等项目的评价，平均得分均在6分和7分居多(10分制)，处于中低水平。有企业高层表示，MBA毕业生有一定工作经验，但有的眼高手低，有时还不如普通硕士好用！

　　许多学员审视自己：读MBA，走马观花上了不少课，感觉也没学到什么；但回到企业，又觉得自己当高人一等。

　　MBA贬值的传言一度甚嚣尘上，不少人质疑：投入大量的精力、学费，甚至放弃工作，到底值不值？这种质疑很快在市场上体现出来：报考MBA的人数从2002年的最高点5万多人一路下滑到2004年的3.58万人，很多二线院校MBA还出现招不够人的情况。

　　市场分化：审识时务调低身价

　　学位教育市场这几年发生了分化，MBA识时务“自贬身价”，定位悄然下调。

　　2002年，中国EMBA起步，意味着MBA的分层——大中型企业的决策层更适合读EMBA，成为标准的精英教育，而MBA的受众群调整为企业中低层。

　　同时ME(工业工程硕士)、MPA(公共管理硕士)、MPACC(会计硕士)等也都出现，分流着MBA原有的人群。暨南大学管理学院院长助理姜虹说，分流的结果是MBA热度下降，该校的录取比例从以前的1∶7逐步将到了1∶2.5。

　　由于前几年MBA火爆，有办学机构鱼目混珠，降低了MBA本有的美誉度。有些机构搞个培训，也冠名叫MBA课程进修班；办一星期就叫MINIMBA。

　　另外，MBA学员年轻化，也造成MBA社会地位的下降。以前，学员都是在市场上打拼多年的企业高层。现在，许多学生毕业前就瞄准了MBA，工作刚满三年，达到报读MBA的最低标准，就匆匆前来。二十六七岁的年纪，社会地位和阅历自然稍差。

　　不过，在经历两年低谷之后，2005年MBA招生情况又有好转。2007年招生人数，也就是春季考试的报名人数大概是41000多人左右，已经数恢复到了2001年的水平。

　　“MBA其实就是一个管理岗位上的beginer(新手)，不要把它看得那么高。”华南理工大学工商管理学院副院长沙振权这样描述MBA的新定位：现在不一定是管理精英，将来有望成为管理精英！

　　发展轨道：退去虚热步入理性

　　清华大学经管学院副院长、全国MBA指导委员会委员兼秘书长仝允桓教授认为，“MBA无用论”有些武断。“美国一年培养10万MBA，中国一年培养3万。MBA贬值的声音不断，但MBA毕业生的底薪还在提高。尤其是名校毕业的提高非常快，最近三年都50%、60%地往上涨，用人单位为什么拿那么多的钱雇一个无用的人？

　　专家分析，在起伏动荡之后，中国的MBA退去了虚热，进入了理性的发展轨道。

　　业内人士将中国的MBA发展分成三个阶段。从上世纪90年代初至1997年，是探索阶段。一些高等院校都在探索怎样建设既符合中国国情又适应全球化、市场化需要的商学院，MBA在许多学校诞生并发展。从1998年到2003年是个高潮，各校MBA有了一定规模，质量不断提高，社会上出现了MBA热。2004年后，市场缺口也引发了各校MBA的创建热潮，越来越多的MBA进入市场竞争，一些非品牌院校遭遇尴尬。

　　进入MBA的质量和品牌阶段后，在激烈的竞争中稳步发展，将是MBA面对的漫漫长路。

　　步入理性发展轨道的MBA，也伴随着不断的改革。针对学员年轻化趋势，MBA联考制度就发生着改变。上海交大安泰管理学院副院长兼MBA项目主任徐飞博士说，不少考生考分虽高，但缺乏管理经验，长此下去不利于中国MBA教育的发展和人才的选拔，联考改革要“整合科目、加强面试、联考统一、单考分散”。过去MBA联考要考5门，现在已逐年减少，一些科目列入综合考或面试中。今后的趋势是笔试成绩仅作为取得面试的资格，

录取结果完全取决于面试，这样将能淘汰一些“高分低能”的低龄考生。

　　“MBA支撑着美国经济的半壁江山，我国有这么大的市场，在未来的发展过程中，MBA必将随着国家经济的发展而同步增长。”沙振权对中国MBA的发展充满信心。

　　链接怎样报读MBA

　　目前，在国内读MBA，有四种可供选择的模式。

　　第一种：参加全国联考，达到教育部和报考学校的分数线后入学。

　　毕业颁发教育部承认的硕士学位和学历证书。这种考试要考高等数学和线性代数，考生比较辛苦，但学费相对低廉，对工作经验的要求不是很严格。这种类型一般还分为春季班(脱产)、秋季班(在职)和经贸班(有学历无学位)等几种。

　　第二种：各个学校组织的培训性质的工商管理教育。

　　入学不需要经过全国联考，学费较高，但形式多样。包括EMBA(高级管理人员班)、EDP(高层经理培训课程)、MBA课程研修班、短期培训班、论坛(以报告会形式展开)等。后4种都没有考试，不需推荐，没有学位，对入学者工作经验的要求不严。

　　第三种：中外合作办学。

　　毕业后发教育部认可的国外商学院的学位和文凭。北大、清华、复旦、南京大学、中山大学等都有此种形式，其中最有名的是北大

中国经济研究中心和美国26所商学院合办的项目。特点是英语和工作经验要求较高，不考数学，可脱产或在职学习。理论上说，学位在中美两地都有效，但学费之高令人咋舌，而且还是美元。

　　第四种：来自世界各地的大学来华办的从学士(BBA)到博士(DBA)的各种工商管理的教育课程。

　　有名校的，也有一般学校的。但无一例外，国家都不承认其学历学位。