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林嘉卿
越来越多的大型广告，如报纸全页广告、户外广告横额、公共交通工具车身广告等，被新一代的“明星”占据。这些“明星”既非艺人歌星，也不是专业模特儿，而是被大力吹捧作生意招徕的补习社导师！
香港社会竞争激烈，学业成绩是个人前途发展的重要指标，所以香港人从小便要面对各式各样的面试、考试；父母们望子成龙心切，在基本教育以外，仍很愿意花费培育子女，从而令林林种种针对不同阶段需要的学习中心或补习社应运而生。例如近年提倡活动教学，幼儿园生便要上游乐小组，从游戏活动中锻炼脑筋、学习与其它小朋友相处；小学生要上功课辅导班和兴趣班，培养多项潜能；但到了中学阶段，在选科、升读大学这些重要关头，却仍然受着公开试的规范。专为中学生而设的补习社，看穿了十年如一日的公开试模式，便兴起了专门教授应付公开试的秘诀。
为幼儿园或小学生选择合适的的游乐小组或学习中心，主导权其实在理性的家长父母手上，所以这些机构在宣传时只要适当地展示自己的背景和实力已足够。但对于为中学生而设的补习社，选择权很大部份已落在学生身上，所以其推广手法亦须针对该批年青、赶潮流的目标顾客；投其所好，营造明星效应就成了主流的市场策略。
以当中数家较有规模的补习社为例，其宣传手法均强调导师的出身背景、实力经验，以及对特定科目考卷的独特见解和应考心得，吹捧他们如何令众多学生在公开试中得到A级成绩。其实这些导师常会以生动、有趣的演讲技巧取悦年轻的学生们，课堂形式就好像曾一度兴起的“栋笃笑”表演一样。
另外，他们更会将导师当作是明星般包装，实行以导师的外在形象吸引“影迷”学生；较成熟的导师会被塑造成实力派，年青有型的就像是偶像派，制造了不同级数的明星导师。而广告或海报上的导师肖像，化妆发型和衣着都讲究得像公关人员般庄重、专业，拍摄角度更有如拍广告照一样。近期更有大型户外广告以导师的大头肖像为主体，其声势正好比明星推出新电影或唱片时的宣传活动。导师变明星，而补习社就成了他们的经理人公司。
这种个人化、明星化的市场策略，正是针对着补习社的目标顾客而设，满足了年轻一辈喜爱追捧明星偶像、喜爱一窝蜂去赶潮流的心态，成功地将上补习班塑造成学生们不能错过的活动；如果没有领教过这种补习社的教学方法，或者不认识某某补习社的天王导师，就会变成同学中的异类了。虽然，这种营销手法未必能真正为学生带来更好的学习机会及环境，或是为学生争取更优异的公开试成绩，但某程度上亦能增加学生的学习动力，为父母们带来多一点望子成龙的希望。
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