袁竹君:MBA任课老师要有很强的学习能力 | |||||||||
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http://finance.sina.com.cn 2006年01月12日 21:01 新浪财经 | |||||||||
![]() 2005第二届中国名校EMBA、MBA校际交流峰会,于2005年12月28、29日在北京世纪金源大饭店召开。本次峰会全球化-商学院成长与企业发展为主题。图为论坛嘉宾袁竹君。(图片来源:新浪财经) 2005第二届中国名校EMBA、MBA校际交流峰会,于2005年12月28、29日在北京世纪金源大饭店召开。本次峰会全球化-商学院成长与企业发展为主题。以下为论坛嘉宾袁竹君在分论坛管理学教育的发展,师资所面临的挑战上的观点实录: 刚才黄庐进副院长已经介绍了我们学院师资的组成,这也是经过我们这么多年的实践和整合的结果,其中有一个,我们整合了一些知识型的企业家,为什么说是知识型的企业家
在这个过程当中,我觉得对于我们学院的老师来说,可能应该是改变自己的一个教学,适应MBA教学模式,教学MBA学员的要求,有非常坚实的基础。为什么呢?我们学院的老师有非常深厚的理论功底,我觉得只要放下自己的身段,最最快捷的学习方式就是,他可以不必要花很多的时间到企业去学习,我们的学员都是来自于企业的,特别是EMBA学员的一些学生,他的那些学员都是来自于企业的高管。实际上我们的老师完全可以从他们身上,从他们在教学的过程当中,交流过程当中,完全可以从他们身上去学习。我觉得我们在跟学生沟通的过程当中,我们要求我们的学生要有学习能力很强,要有悟性。 我们MBA任课老师要有很强的学习能力,要有一种悟性,能够依托自己坚实的学科基础,能够把这个,实际上我们的老师完全有这个能力,很多上课上的非常,在MBA课堂上站得住讲堂的老师,他们非常聪明,从很小的一个学生小的案例反应课堂的交流,谈到自己企业的一些状况的时候,这些老师非常聪明,抓住了一些闪亮点,这个时候他就能吸引住学生,能够征服学生。 还有我们的老师,我觉得应该是用一个定位,我们给学生上课,实际上像营销一样的,你是给学生卖你的产品,你针对不同的学生,要把这个产品卖给他,你要针对他的想法,适当的调整自己的授课方式,动态的调整自己的授课方式,才能立足于你的讲台。如果以同样的面孔针对MBA学员,EMBA学员,如果是一个课件,一个教案的话,肯定是不行的,要根据不同的对象,实时的去调节你的教案,谢谢! |