喜报 | 徐汇艺术馆的这个美育项目获国家级奖项啦！|艺术馆_新浪财经

转自：上海徐汇

文化和旅游部2022年度

全国美术馆优秀项目名单

近日揭晓

上海市徐汇艺术馆

焕彩·入境

“参与式美术馆”美育系列活动

获优秀公共教育提名项目

大家还记得2021年末与大家见面的

“妙像焕彩画境入微

——西藏日喀则地区13-15世纪壁画专题展”吗？

在展出的近一年时间里

徐汇艺术馆基于此次展览

积极尝试、开展了各类公教活动

万余人相约云游白居寺

千余人一起创作了一幅绿度母壁画

百余人共同参与制作创意立体文创

连线故宫博物院专家

打造一系列互动装置

......

一起来看看徐汇艺术馆的公教活动

到底有何特殊之处

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打造“参与式美术馆”的一次尝试

近年来，“参与”已成为博物馆、美术馆发展关键词，2022年新版博物馆定义也将“参与”加入了核心要素。这个从西方美术馆实践中得出的理念，对国内小型美术馆而言还是一个全新领域，不但需要学术研究上的语境转换，更需要大量持续而深入的具体实践，方能探索出符合国情及小型美术馆自身特色的公共教育发展模式。

“参与式美术馆”不仅仅意味着使用一些互动装置或让观众简单动手体验，其根本目的在于鼓励观众在展览或公教活动中构建与个人相关的意义。

因此，徐汇艺术馆尝试以“参与式美术馆”为视角，结合专题特展策划实施系列公教活动。此次系列活动围绕徐汇艺术馆自主策划实施的“妙像焕彩化境入微——西藏日喀则地区13-15世纪壁画专题展”，从展览筹备阶段开始，就同步开展针对性+普及性的公教活动，把“参与式美术馆”理念渗透到策划、实施和观众观展的全过程中，将参与者的参与行为和痕迹作为展示的重要因素，使之随着时间的推移不断变化更新，让参与者从解读、猜测到操作、融入，再到引发讨论和完成意义构建，塑造场馆和观众之间的深层联系，创造有参与感、获得感、可持续的文化艺术体验。从而为探讨小型美术馆“参与式”公共教育策略的探索提供案例和经验。

焕彩入境——“参与式美术馆”美育系列活动，是紧密结合徐汇艺术馆专题展览而策划的公教项目，基于小型美术馆因空间有限而产生的展示内容难以延伸、公教缺乏独立场地、观众停留时间较短等现实因素，运用展教融合的策划思路，在空间营造上融入启发性教育元素，在时间维度上通过“生长型展项”注入多层次文化内涵；开展有效而深入的现场阐释活动，通过深度导览塑造展示内容与观众的深层联系；以“社交实物”为媒介建立美术馆与观众的持续互动。其中重点项目有：

“数字创作营”成果转化

展品构建的过程参与

在展览筹备期间，徐汇艺术馆就与上海美术学院开展公教深度合作，以优秀传统文化的数字化展示为核心，从数据设计、交互体验、媒体传播等角度，推出了“上美数码×徐汇艺术馆藏地文化数字创作营”。

通过创作营形式招募专业院校师生，8个月间，先后开展7场相关专题讲座、11场传统文化数字化创新讨论会，最终产生6个（三组）多媒体展项在展览中展出。

同学们为每一次讲座精心设计的海报

作为前期公教项目的成果，《藏轮》《无尽之镜·共生轮回》《沙镜》等展项都基于“参与式美术馆”理念进行设计，现场多重感官体验由观众的参与行为触发、展品呈现效果由观众的具体操作和相互关系组合而成，展品背后的哲理性思考也在观众的探索和讨论中生发。整个展期内4万余名观众参与了互动。

妙像焕彩520

以“社交实物”为媒介的创意参与

西藏壁画的主题对观众来说理解上有较大难度，为帮助观众深入感受壁画的色彩和细节，策展人设计了“妙像焕彩520”众筹计划，将一铺壁画的线描稿放大、分割成520块局部，邀请线上线下观众在不知壁画原貌的情况下根据文字说明上色。缺失的壁画在众人各自的创意和跨越时空的协作下逐渐完整，又逐渐变幻拼出不同形象。

变换过程

最终呈现

该项目取得了超乎预期的参与效果，一方面参与者通过活动实现了与自我的对话，收获了个性化的体验和记忆；另一方面，塑造了参与者与其他个体的关系，让每个参与其中的人主动关注他人的作品和不同的创意想法，互相讨论和猜测每个创作局部的内容，与亲朋好友、甚至是陌生人一起体验共同创作的乐趣。该活动使观众与场馆建立了有效而持续的互动，与展陈内容产生了更为深刻的意义连接。1253名观众先后参与了绘制。

Vland×云游白居

虚拟与实景融合的云社交式参与

徐汇艺术馆与上大美院数码艺术系合作，借助Vland平台打造集展示、活动、社交、游戏等多重功能的“多门塔”元宇宙空间。用户创建属于自己的虚拟形象，在56个空间中自由行走、查看资料、与他人交谈，在举办活动时随策展人移动、探索和参与游戏。

vland白居寺地图

充分利用Vland实时共享互动的机制，在徐汇艺术馆展厅实景、西藏实地风光、虚拟空间三者间进行切换，也充分利用云社交的优势，用游戏促进社交、用社交提升信息体验，提供基于真实空间但又不同于真实游览的感受。

与徐汇艺术馆现场连线

与藏地摄影师连线

在两次“时空传送门线上特别活动”中（居家办公期间），共百余人直接参与，16564人观看直播，该项目突破了以往在传统文化的数字化传播中，观众相对被动的形式，在数字中国的大战略背景下，为人工智能技术的创新运用和文旅产业的数字化转型提供了新的探索思路和实践案例。

参与观众摆出当日日期“6·11”造型合影留念

策展人深度导览

现场对话机制下关联个人意义的参与

公共教育的最终成效同时取决于参与体验中个体意义的建构，让观众深入了解展品的文化信息和专题背后的文化图景，是意义建构的重要手段。策展人的现场深度阐释，抓住观众站在展品前的宝贵时机，建立与观众的对话机制，鼓励观众通过展览及展品构建与个人生活及艺术修养有关的意义，也使观众拥有足够空间进行知识整合和迁移，进一步提升专题内容的传播效果。策展人成为观众参观过程中的陪伴者、学习过程中的辅助者、学习内容的引导者和思维观点的启发者。现场观众全身心地跟随展览内容及导览节奏，从中获得有强烈参与感的文化体验。