“创新、公益与行动青少年峰会”于2014年4月29日在上海举行。上图为建平中学校长杨振峰及学生代表。(图片来源：新浪财经)

　　新浪财经讯 “创新、公益与行动青少年峰会”于2014年4月29日在上海举行。上图为建平中学校长杨振峰及学生代表。

　　以下为演讲实录：

　　杨振峰：今天我们思考教育，考虑的更多问题是什么？创造一种教育的环境，让他尽快融入到社会中去，从竞争走向合作。所以我要说，今天我们的学校能不能够给孩子一种环境，常常我们会注意到一个问题，我们关注了学校的生活，而忽视了真正的社会生活。但是，今天如何实现学校生活和社会生活的对接？比如说我们在今天学校里面感受到的东西，未必是未来社会原生态存在的东西，在这样一种背景下，我们常常会导致学校教育和社会教育之间的断裂。因此，好的教育是什么？好的教育除了给学生环境，还应该给一个学生尽快融入到社会环境，并适应社会环境的教育。

　　建平中学在这几年的思考中，我们更关注孩子们走向社会以后，能不能够有朴素的，关于人的发展思考，同时关于人的服务行动。所以，我们今天也可以说教育有这样那样的问题。但是，作为一名校长，作为我和我的学生们，我们更多地应该从旁观者走向参与者，从批判者走向建设者，从知识的消费者走向知识的生产者。为什么这样做？因为大家都知道，现在人口剧增，资源紧缺，环境恶化，我们天天陶醉于自己的环境中，而痛骂你身边的环境，这个环境有人的环境，有非人的环境，就是物质环境。但是，今天我们只骂行吗？比如说环境污染，实际上大家会注意到，很多问题只要我们行动起来，会作出很多有意义的事情。但是我们指责得多，行动的很少。再比如说，我们中国有句老话，叫做远处去烧香，不如在家拜爹娘，这句话是什么意思？只有扎根于本土，立足于土壤，才能生存。中国还有一句老话，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我们看到今天身边需要关爱和支持的人，我们关爱和支持了他们多少？帮助了他们多少？所以建平中学集聚了全上海顶尖的学生，但我们更多的思考是他们作为白天的人，能否理解“黑暗”中的人。也就是说他们作为一群准精英，能否理解弱势群体存在的状态，如果没有这种理解，和谐何在？人类的持续发展何在？人类的终极幸福何在？所以我要说，我们创造的环境应该依托于在座的一些基金、一些社会组织，而今天从我们这种治理结构走向社会治理的创新，也恰恰是中国社会和全球发展中的必须事件，我们社会的阶层越来越多，从一个阶层出发制定的各种政策和做法未必适应每个人的诉求，所以我们要建立共商、共议、共建、共享的体系。

　　从全球的范围来看，哪个国家独霸资源，也难以实现国家的可持续性。人类的国与国对话，政治团体与政治团体的对话，各种标准要对话，如果没有对话，一枝独秀没有春，只能走向孤独。从这个意义上来讲，我们从全球治理的结构来看，也需要对话，也需要共建、共议、共商。Me to We组织是一个辐射全球的组织，两个基本理念就是我到我们，从身边的行动走向全球的关爱，如果我们能够思考了“我是谁”，并且我们服务于谁，在服务中成就我们中的什么人，那么我们才能够构建这种人类全面幸福的社会。所以从这个意义上来讲，我们再反思今天的教育，是不是功利多了一点。我们学了以后，或者说成才以后究竟干什么？我要说的一句话是，我们的学习不是为了竞争，不是为了掠夺有限的资源，成就我个人的所谓物质性。我们的教育应该是走向人类更好合作的教育，这种合作是什么？一要有合作的知识，二要有合作的能力，三要有合作的情怀和包容心，如果今天的教育还是围绕通过增强自己的能力去独霸有限的资源，这不是好的教育，这一定是失败的、反人类的教育。我们的教育应该推进更多的孩子、更多的青少年、更多的人类中的有识之士去思考全人类的合作。所以，从这个意义上来讲，我们建平在从竞争还是从合作出发，如果从合作出发，它的教育选择不是今天的竞争教育。我今天用比较短的时间来谈谈自己的想法，也许我们中文不大好的同学没听懂，但是没关系，至少我的标题还是比较严肃的，声明一点，我对这个问题是充分思考的，也把这个问题看得很重要，至于它里面内容是什么，请我的学生简单翻译一下。