清华大学经济管理学院30周年院庆活动于3月12日至4月27日举行。管理学院院长论坛于4月19日展开。图为清华经管学院钱颖一院长做主旨发言。（图片来源：新浪财经 鞠硕硕 摄）

　　新浪财经讯 清华大学经济管理学院30周年院庆活动于3月12日至4月27日举行。管理学院院长论坛于4月19日展开。图为清华经管学院钱颖一院长做主旨发言。

　　以下为发言实录：

　　钱颖一：各位管理学院院长各位同学校友来宾，在清华大学经济管理学院建院30年。包括校长主任共同探讨中国管理教育改革的方向和路径。我感谢今天参会的各位嘉宾同仁、同学、校友以及媒体朋友，并期待论坛上的思想交流。在短短的二十多年中取得的成就以及对中国发展的贡献是显著的，有这样一些事实，第一再教育不批准设立39个专业中，MBA是第一个举办的。为之后设立了其他学位教育的定位规范等都起了引领作用。

　　第二在39个专业学位中MBA和EMBA是规模最大的，虽然工程硕士学位整体规模更大，但其中分类繁多，并非同治。MBA和EMBA教育化。在权威性的英国金融时报EMBA排行榜上，2013年全球前十名中就有三个是中国大陆的，如果包括香港的话就有四个。这种国际认可的程度在国内高等教育的各学科、各项目中都极为突出。

　　因此我们应该对我们管理学院从事的MBA和EMBA教育取得的成就感到自豪并充满信心。MBA和EMBA教育有这样两条途径，在中国的MBA和EMBA教育是与中国经济改革开放发展联系最紧密，受益最直接的研究生教育项目。

　　第二推动MBA和EMBA教育项目的设计和实施，是与我国经济学界管理学界的思想解放、创新能力密不可分，也是以多年来全国MBA全国指导委员会教育工作密不可分，中国的MBA和EMBA教育还有很大的发展潜力和空间，2013年中国的GDB按照市场汇率计算，首次超过美国的一半。如果按照购买评价计算，则超过美国的四分之三。现在全国每年招收四万名MBA学生和八千名EMBA学生。这只是每年入学的流量，美国和欧洲的MBA毕业生存量就更多，仅从这个市场上MBA和EMBA的潜在需求应该是非常巨大的。我们在管理的教育一方面受益于中国的经济发展，另一方面中国的改革态势，中国继续发展也向我们管理教育提出了更高的要求。

　　今年3月14日，全国工商管理专业学位教育指导委员会在南开大学召开了第一次全体会议，对研究省教育主要是MBA和EMBA教育，取得了四点共识，这些共识为今后几年的工作提供了重要的路线。

　　第一是改革共识，中国的MBA和EMBA教育是中国经济改革的产物，在全国进入全面深化改革的时刻，我们要抓住历史机遇，全面深化MBA和EMBA教育改革，同时作为中国专业学位研究省教育起步最早、规模最大国际化程度最高的教学项目，我们也有历史责任区担当这个改革使命中的抬头兵。

　　第二是研究生教育，不是学术学位教育。MBA和EMBA教育必须面对企业需求，面对市场需求，在教学方法上在考试和招生上在培养方案和学位要求上。都要围绕这个定位才能把握正确的方向。比如我们要特别注重实践性案例教学，体验式放学。另一方面这个专业学位研究省教育定位也决定了在这个教育项目上，应该让市场在培养规模学费定价等方面起决定性作用。

　　第三是质量共识。深化MBA和EMBA教育改革的重要目标是提高教育质量和水平，我们既要把握住质量底线，同时也要关注质量的不断提升。首先中国的MBA和EMBA都必须满足最低要求，MBA和EMBA的教育评估体系就是保证质量底线和办学资质。第二是建立高质量标准，教职委和教育部联合推出的MBA和EMBA认证体系就是建立高质量标准。

　　第四是标准尤其与海外商学院一起办学，有的还走到了世界前列，目前的新形势更加的开放，一方面有不少著名商学院在国内开设教育教学项目，另一方面中国企业走出去的速度也在加快。目前中国对外投资达到每年700亿美元，累计5000亿美元的规模。这些对管理教育的全球化提出新的更高的要求。我们管理教育不仅能全球商学院在中国竞争，还要培养出能够走向世界的管理者和企业家。

　　基于以上四个共识我们充满信心，我们有高质量的学生，我们处在中国经济快速发展的大环境，我们要抓住机遇大力度的推动改革，敢于做试验田，敢于走在前面。多年来清华管理学院是研究指导委员会秘书处所在地，自从1991年开办MBA以来，建立在现有体系中不断进取改革创新。

　　我借此机会与大家分享我们在近年来的部分改革行动，我们学院在MBA项目方面主要做了五项改革创新，第一项是2008年推出新版MBA课程体系，设计了品格、知识、实践三个方面。引入了软技能、体验式整合性和全球化措施。经过这些改革我们MBA项目更加准确定位于培养综合管理能力的未来领导者，第二项在2001年启动的MBA招生改革，在现有国家规定的考试招生的框架之下。建立起基于综合素质测评，提前条件录取新的招生模式，经过这个改革我们招收来的学生确实有更多的是具有潜力成为未来领导者的学生。

　　第三项我们从2012年开始我们开办了MBA+X，获得清华大学专业的硕士学位，MBA+X是管理学与其他学科融合，与清华大学内部跨学科的双学位，目前在清华大学内已有十个院系参与了MBA+X项目。

　　第四项在2013年推出的清华MIT整个项目，在与斯隆长期合作的国际MBA基础之上立足拓展学生的视野，塑造清华品格的全新项目。在与大学融合校友资源，职业发展高端就业等方面，该项目形成独特优势。

　　第五项是在2014推出的清华MBA在线课程。清华MBA在线课程基于新信息技术群组混合型模式，由自主学习和课堂学习两部分构成。已经被录取到2014季清华学生，入学后进行翻转课堂的学习部分，首批在线课程管理经济学，数据模型与决策，财务分析报表，中国与世界经济，以及清华新兴技术探究等五门课程，每门课程清华经管都有授课卓越的教授讲课。

　　在2012年EMBA教育开办十周年之际，我们经过十一次专题研讨会，制定出EMBA2012年计划。这个招生推广、课程体系、校友活动，以及国际项目等六项改革措施，而它核心是清华EMBA全新课程体系。清华EMBA课程体系分为四大模块，分别命名天地人通。地模拟塑造企业管理之道。通模拟则要达到古今汇通，中西汇通，商工汇通。清华EMBA教育希望企业领导者通过学习能够知晓天时，把握地利，创造人和，汇通八方。并达到知晓天时有高度，创造人和有温度，汇通八方有广度的境界，这个课程体系是基于学院与大学融合的平台，充分体现了清华作为一个综合性大学，经管学院作为大学中商学院的优势，新课程的设计与建设，除经管学院外多所学校的积极参与，包括人文学院，法学院公共管理学院，美术学院、信息科学技术学院、环境学院、土木水利学院、机械工程学院等等。因此是既具有中国特色，又具清华风格的课程体系。

　　这个课程体系中有多门全新课程，一个突出的例子是通模块的清华探究这门课程。该课程在2012年11月首次开出，共两整天，包括四大模块两个院士课堂，十大学院分路。同学们分成小组轮流走进实验室，在现场体验式教学中，触摸科技前沿新知，文科与理科的交叉整合，管理与技术的融会贯通，同时对人文历史的探究，同学们从中体会到清华传统精神。自强不息，厚德载物。独立之精神，自由之思想。东西文化荟萃一堂，凡是修过这门课的EMBA学生们，都给予了高度的评价。

　　各位院长、同学、校友、来宾。今天的管理学院院长论坛，和昨天的管理学院研讨会全程由清华MBA承办。我们对清华教育中心，对这次组织工作表示感谢，中国的管理教育特别是MBA和EMBA教育，伴随企业发展取得了成就，中国的全面深化改革，日益加剧的全球化特征，日新月异的技术变化，都对中国的管理教育提出了新的挑战。我们任重道远。

　　2014年让我们不负重望迈向新征程。