2012年10月13日,复旦(微博)大学经济学系建系90周年庆典暨中国经济学发展创新论坛在上海举行。新浪财经图文报道本次会议。图为中山大学国际商学院院长舒元教授演讲。
舒元:非常感谢大会给我这样一个机会,因为是临时讲话,我想和大家分享一下关于经济系本科生教学的一些想法。
我在中山大学是在1994年担任岭南学院的院长,去年5月我就不做岭南学院院长了,一直没有更新。另外我是在国际商学院当院长。我们在经济学本科教育当中有一些改革,一个是考虑目前的经济学本科教育当中和以前是不一样的,整个国家是一个社会主义市场经济体制,和我们20年前不一样,当时很多学生毕业以后是分配工作,工作以后在一个单位里会做到退休,现在就不同了,现在我们本科毕业生毕业以后是双向选择,他们可能会从事各种各样的工作,而且他们在自己的一生当中也不一定只做一种工作,也会有很多变化。在这种情况下,我们培养学生的时候不能够把所有的学生都作为经济学家来培养,我们要考虑我们学生长期发展和以后工作的变化,所以我们认为更重要的是要培养他们的素质。当然,他们也会对经济学有比较扎实的理解,因为经济学这个学科在国外大学当中是非常热门的一个学科,各个专业的人有很多都会选读经济学。
现在我们就是在本科的一二年级当中进行培养,我们学院里经济学、管理学的学生都是在一个大平台里培养,我们比较注重他们综合素质的培养。在同学期二年级末的时候我们会给学生做一个职业发展,就是让学生给他们做一些心理的测试、性格的测试,他们学生会考虑我自己更适合做什么。另外我们请各种专家,请学术专家,请企业人力资源专家,请政府部门的专家,使我们学生对自己长期的职业发展有更好的理解。我们有的同学觉得自己想做学问、想做研究,有的同学是希望到政府工作,有的同学是希望到企业工作,也有的同学是希望自主创业或者做社会工作。我们在为学生做职业发展课程,通过这个课程让学生对自己长期的职业发展有更明确的规划,所以学生会有一个自主职业发展的规划。然后在这个基础上,我们允许我们的同学在学院当中自选专业,就是高考的时候考到学院的专业,在这个时候可以做调整。在这个调整的时候学经济的可以学管理,学管理的可以学经济。我们的同学在选择的时候不设名额的限制,也不设学习成绩的限制,学生可以自主选择自己后面两年的专业学习。我们通过这样的办法使我们的学生能够根据自己的特长、自己的兴趣和社会的需求来选择自己的专业。
我们的课程安排也是分类培养,比如我们本科生一年级进来的时候给他们上的数学课程有三种数学,有相当于理科学生的数学和工科学生的数学,也有相当于文科学生的数学,学生可以根据自己的不同偏好来选择。我们的教学当中凡是和国外接轨的课程都是选用国外的原版教材,所以我们的学生现在也有很多国际交流的项目,“2+2”的项目在国外获得两边学位,我们的学生到国外去读书也觉得不累,他们和外国学生也在一起学得很好,甚至比国外的学生还要优秀。通过同学不同的需求开设不同的课程,所以学生通过四年的学习,进校的时候成绩非常高,毕业的时候就业发展也都很好,所以现在学生有很多在国外的名牌学生,在那里读书读博士,也有的是在国内和国外的企业,所以我们觉得经济学的本科培养还是以学生为本做一些改革,在这里跟大家做一些分享。谢谢大家!
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