数据库成 “心脏”

　　据悉，金陵学院的全媒体融合实验室平台依托互联网，实现了教学和业界跨区域的联动。校外导师可以远程对学生进行教学指导，而全媒体资源库也可记录下师生间的交流信息。

　　全媒体资源库是媒体融合实验室的核心。在教育领域，数据库的创建和应用还未得到足够的重视。而我们在未来实验室可以看到，师生既可以享受到公众信息数据的“巨库”，又可以构建自己个性化的私人“微库”。

　　“全媒体资源库不仅可以记录文字、图片、音频和视频文件，还能将所记录的文件按照预设加以分类，为数据分析提供基础。学生的实践有了充足的素材，教师也可以根据数据库发现教学中存在的问题。同时，这一数据库还可以跟踪记录学生的作业和考试成绩，并为学生建立动态档案。”网络新闻课的教师李兰告诉记者。

　　数据库也为用人单位提供了有效参考，所有参与实践的成绩将纳入考评体系，用人单位可以了解到学生四年来的能力情况。而数据库所存留的资料，也给未来的教学提供了真实的教学案例。

　　技术的推动

　　“这确实在业界也是最先进的全媒体生产、管理和发布系统”，北大方正电子有限公司总经理刘彤认为，“其实业界在媒体融合方面的探索受到很多现实制约，往往花了很多钱却交了学费，一旦应用环节出问题还影响生产，有一定的盲目性。高校则拥有更广阔的创新空间，因此媒体与科研机构合作研发应该是方向。” 中国人民大学等多家参会高校参会嘉宾则表示，高校也要引入高科技企业进行战略合作，使自己始终走在技术的前沿，或许是应用型学科的一种趋势。

　　技术的推动甚至先导无疑已成为媒体融合时代的突出标志。但是新闻本身遵循的准则与价值观依然是该院新传媒系的核心理念。“技术平台为专业主义提供了更好的实现条件。”记者在该系看到，忙碌的学生面对超出他们邻系同窗若干倍的学习量仍兴致盎然，“忙多了，但很有意思。”老师的评价是，在实验室锻炼过的学生，“进步神速”。

　　有专家指出，这种站在产业前沿建设的探索性媒体融合实验室，或将推动高校新闻教学改革的进一步创新。