廖为建：虽然问的是英国的情况，但是我讲讲我们中国大陆的情况，现在大陆公共关系发展职业化成为还不高，往往是由媒体延伸去做公关，广告去做点公关。但是国家在职业规范上还是力度比较大的，刚才我说的在中国大陆建的公共关系的公关员的职业规范，作为一个职业考核鉴定，他分为初级、中级、高级，另外2004年国家也出台了公关司，叫一级、二级的高级公关司，是这些规范可能会引导，就是公共关系的职业人员向标准化发展，当然这个过程不会很快，也不会一帆风顺。比如我刚才讲，到2005年大概有8万多中国的职业公关人，或者期望从事公共关系职业的年轻人去参加这个职业鉴定考核，但是也得承认，现在许多的公关公司，或者说企业的公关部，当然也包括政府相应的一些传播部门，他在招收这些人的时候，他并没有认真看这个证书，也就是说你一定要有这个证书才能上岗，所以这也只是一个参考性的规范。我想这个问题不仅仅是在公关，其他类似的像营销、秘书等等都有这种问题，但是这种方向还是相当好的。

　　汤姆.沃特森：非常有意思，我们实际上对这种方面的研究有很多的考虑，特别是执照方面的问题，我们发现很多在北美地区有这样一种情况，很多人不支持北美的这种情况，最近我读了一篇文章，我们现在可能在英国会有这样的活动和倡议，那就是推行这样的工作，那么我们如何对进行控制，我们正在做这方面的工作。实际上对专业时候人士提供这种执照的制度，应该说是有一个过程，那么现在我们有这种提供知识的机构，特别是我们长期以来提供公关方面的教育机构，框架的一些项目等等，国内的国际上的都有，同时我也越来越多的获得了相关机构的支持。比如说在巴西我们就有这样的机构，但是你不需要执照你就可以成为记者，这是当地的情况，所以有一些悖论存在，所以我们正式的这方面的执照在近期的未来可能不容易实现，但是我们正在考虑建立这样的执照问题。

　　弗兰克.欧威特：我也简单的说一下，很多人都认识到执照问题，很多人都有不同的态度，很多人都反对他，那么你要知道有这个资质的人是政府提供还是那些已经在这个领域的人提供呢？我们发现政府提供这个资质的人应该说更加强有力，因为他更有控制力，就是你如何招聘人或者你如何管理这些人，当然我们也认识到一部分的是这么想的，当然还有一些人，大家是一些专业人士，他们认为真正这个领域的人应该来提供这个资质，他们认为我们应该进行竞争，就是必须有这样的经验才能促进这个工作，当然我们要看到我们的从业人员是不是了结这些机构的情况，当不敢是谁提供这是一个非常好的想法，这确实能够让人了解只有你拥有的专业知识才能从事这方面的工作。

　　我们还有最后一个问题的时间。

　　提问：我的英文讲得不好，我用中文来提。就是我们公关专业的学生试点本科的培训，就是理论教学和实践教学都非常重要，我想了解一下国外，你们在四年的本科教育中，理论教学和实践教学在时间上的安排是什么样的比例，还有你们对学生实践能力的培训你们采用什么方法？

　　汤姆.沃特森：当然我们的大学教育是四年，但是最后一年他们是到公司去实习，所以我们的第一年主要是一些广泛性的知识的传播，还有一些基本的原则性问题，然后接下来的两年我们会有一些专业化的培养或者具体的某一个技能或者某一项具体的领域。而且在这三年的培养当中，实践和理论都是同步进行的。

　　弗兰克.欧威特：我们还有一个问题。

　　提问：我是来自中国大陆，所以我的问题是考虑到国际的视角，公关教育应该是在什么样的位置？是在硕士学位还是本科学位，就像你们所说的，公关教育在很多国家都是关注在媒体教育和培训，那么我们可以看到我们应该改善公关教育，从技术转到战略层面，所以我想知道在你们的教育系统当中，什么样的层面才是公关教育应该占有的位置，是硕士学位还是本科学位？

　　Krishnamurthy Sriramesh博士：这是一个非常好的问题，当然我们可以根据他写一篇论文了。我认为我们有本科的一些课程，让他们进入一些起步阶段的课程，初始的课程，当然我们还会有一些战略是会在本科的时候教授的，他们会在三到五年获得职业经验之后让他们学习一些战略，当然我认为本科的时候给他们一些基本的概念他们，当然可以掌握一些技巧帮助他们找到工作，从事实践。典型的情况就是这些学生在拥有了五年的经验之后，他们再次回到了学校，他们有了实践之后就更加了解到我们的理论和实践的关系，他们如何用理论来指导实践，所以他们回来之后我们还有一些关于理论的课程，进一步的教授他们，这是一个非常好的模式，当然还会有其他的模式，我们也可以在会议结束之后再讨论。