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“喂，您是刘敏同学的家长吗？请您去听讲座，讲题是《更新家庭教育理念，关注青少年心理成长》。”前不久，青年公园街道120多位中小学生家长接到了这样电话。电话不是学校打来的，而是来自青年公园街道关工委。这是槐荫区实施社区干预、促进青少年成长所创办的一种家庭教育新模式。
“五老”队伍
槐荫区各街道党工委都有一支过得硬的“五老”队伍，由社区老专家、老干部、老教师、老战士、老劳模组成。大都是离退休人员，有着强烈的社区归属感和社会责任心。他们协助关工委织成密实的工作网络，触角触及到了楼院，手臂延伸到了街巷。
“五老”队伍根据自己的精力和特长对青少年进行思想、道德和知识教育。85岁的孙宗禧老人，青年时投入抗日战场，一肚子的英模故事，对抗日根据地孩子们生活情况也很熟悉。他讲的故事，孩子们听得入迷，听完一个要求再讲一个，对孩子们的品质、意志和心理产生了潜移默化的良好影响。老党员冯公亮常年义务照顾残疾儿童，给残疾儿童带来了阳光。
除了正面教育，五老也积极参加对青少年校外生活的引导和管理。针对部分青少年沉迷于网吧的现状，青年公园街道办事处6位老人当上了义务“网管员”，轮流对社区网吧进行巡视，监督网吧是否执行了杜绝未成年人出入的“承诺”。
“两当”推进站
提起“当·当”推进站，文女士有说不完的感激。“当·当”推进站以“当有识成长伴侣，当无忧成长少年”为理念，下设成长教育指导组、专家顾问组、社区网络组等6个小组。文女士的双胞胎儿子，今年14岁，一个由祖母扶养长大，一个生长在父母身边。兄弟二人因不同的成长环境养成的观念、习惯有异，在一起后就经常厮打。文女士束手无策，十分烦恼。心理平衡组得知后主动介入，有针对性的分别对两个孩子的心理障碍进行疏导，并引导文女士采取各种方法与孩子进行心理沟通，时间不久就发生了变化。两个孩子的表现有所好转，亲子关系也得到了改善。和睦了一个家庭，两个孩子的心理都趋向健康。
今年7月，青年公园街道关工委试办了首期暑假“当·当”乐园，所收的孩子在6到12岁之间，组织了绘画、书法、用英语讲故事等活动，还向他们讲述了“未成年人保护法律故事”。
三位一体结合
槐荫区之所以对青少年教育实施社区干预，就是因为他们认识到，在对青少年的教育培养上，过去主要靠学校与家庭，随着社会氛围的发展与变化，现在社区也必须介入。学校、家庭、社区应是一个紧密扣接的链条，缺一不可，决不能脱钩断档。相对来说，社区介入在某些方面其力度与教育的广度是家庭教育、学校教育无法达到的。它能够结合团委、妇联、文明办、公安以及教育、文化各部门齐抓共管；可以请人大代表、政协委员，各有关方面的专家介入，整合区域各种资源形成社会化运作。
(本报记者 齐冬 通讯员 黄素)
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