图为中国人民大学研究生院副院长宋远方

　　新浪财经讯 6月9日，“EMBA教育十周年反思”研讨会暨中国人民大学CMPM俱乐部启动仪式在中国人民大学逸夫会议中心举行。图为中国人民大学研究生院副院长宋远方。

　　宋远方表示，EMBA从开始办到现在其实有一个非常有意思的现象，我们在讲课的时候需要有些名教授来支撑，就跟在舞台上看表演似的，这个名教授每个人是不可复制的，因为教育这个东西是很实际的，他必须有持续性和可复制性，如果一个教授讲得很好，但是这个教授因为退休，或者随着他知识的老化，他退出了这个讲台之后，我们这个教育怎么持续下去，这是很重要的，所以这个问题也是我们CMPM我们想进行一个探索，这个大概就是我们当时人民大学商学院切入这点，很实际，也很现实，当时我记得有的教授说中国能够教EMBA的老师可能不会超过一百名，到底是多少需要统计，我们也没法去做真实的这种，但是这确实是一个现象，这是一个很现实的问题，再加上教学规划，教学课程的体系，课程体系过于陈旧，完全按照学科来划分，这个东西对实战其实有很大的阻碍，这些项目是探索创新。

　　以下为发言全文：

　　中国人民大学研究生院副院长宋远方教授：伊老师、曹主席，各位同学、各位老师，很高兴有这个机会跟大家来探讨一下CMPM，因为客观上说，CMPM从它的创始开始，我们在座的很多老师和同学都倾注了大量的心血，我直接切入主题，因为咱们时间的关系。

　　首先，我们为什么要提CMPM这个开创，实际上是一个探索创新，刚才我们的赵老师，还有伊校长也都提了这方面的思想，我讲具体一点，实际上在中国经济发展的今天，我们感到一个悲哀的事情，就是我们缺乏伟大的企业，我们真正的国际化伟大的企业，这个方面我自己的体会是两个方面。一个我们有广阔的市场，但是我们没有市场制定的标准和规则，标准的制定者和规则的制定者其实在西方发达国家应该有很多这方面真正市场脉络的主动权操控在他们手里，中国企业要发展，在未来要从一个经济大国变成一个经济强国，这是头等重要的事情。

　　第二，我们有大多数的产品，但是我们没有核心技术，现在我们能够在世界上称之为是我们的技术，我们称之为世界的企业其实少之又少，所以我们缺少伟大的企业，同时我们缺少伟大的企业家，这是事实。我们在做企业的时候，我不管是趁改革的春风也好，还是我们有经济发展高速的市场机缘也好，还是靠我们的能源支撑使这个企业发展很快也好，我们现在这种企业能够说我们敢傲立在世界企业之巅，说我们可以持续发展，我们有持续发展基业常青的法宝的企业其实很少，这个因为是内部讨论会，比如联想集团(微博)，进入IT行业应该说很早，而且我们很敬佩柳传志，柳传志还是我们商学院的客座教授，但是真正发展到今天，可以看到联想始终没有走出真正具有核心企业，像iPad，或者像微软(微博)，或者像IBM(微博)这种企业，能够控制领域中间的这种，起码在这里面都占有一部分我的发言权，刚才我说的市场规则和技术，联想在这方面实际上是很弱小的，我们始终是在一个，我们有柳传志这么优秀的企业家，但是我们货币没有走出这个怪圈，这个问题对中国的企业来说马上需要改变。我们在广东开始做腾笼换鸟，其实这种东西可能应该说我认为在没有这个技术市场和没有整个核心技术和没有一个广阔市场规则支持的情况下，腾笼换鸟换急了是使自己的企业进入低谷，所以这个问题我想这方面在座各位可能都有很深的体会，我在这就不展开来讨论，中国管理其实到目前为止需要总结、需要提高，中国管理没有一个总结出自己一套有效的管理思想、管理的方法和体系，这是很悲哀的事情，我们在座的所有的教授应该感到汗颜的事情，所以我们的企业的实践需要总结和提高，同时我们的教育需要总结提高，中国管理目前来说应该说没有大师，为什么？我们没有自己的一个独特的理论体系和理论的基础，我们可以拿出来一套思想方式，所以这是我们在座搞管理学的，不管是企业的实践者，还是我们管理学的研究者，这是一个悲哀。这方面来说，改革创新应该是持续不断的，我们的EMBA十年，MBA教育差不多应该从90年开始，到现在也有几十年，在这种情况下，中国要再往上走，这方面必须有突破，突破和探索其实是各方面的，所以IMPM到CMPM，我们在读了明茨伯格思想之后，实际上这是一种思想上的探索和实践的探索，这个原因其实就是这么一个，实际上就是从这两个角度来讨论，中国管理实践有新的提高，中国的管理教育如何定位、如何提高。

　　EMBA从开始办到现在其实有一个非常有意思的现象，很多名教授，我们在讲课的时候需要有些名教授来支撑，就跟在舞台上看表演似的，这个名教授每个人是不可复制的，因为教育这个东西是很实际的问题在哪呢，他必须有持续性和可复制性，如果一个教授讲得很好，但是这个教授因为退休，或者随着他知识的老化，他退出了这个讲台之后，我们这个教育怎么持续下去，这是很重要的，所以这个问题也是我们CMPM我们想进行一个探索，这个大概就是我们当时人民大学商学院切入这点，就是这么几点思考，很实际，也很现实，因为我缺师资，当时我记得有的教授说中国能够叫EMBA的老师可能不会超过一百名，到底是多少需要统计，我们也没法去做真实的这种，但是这确实是一个现象，这是一个很现实的问题，再加上刚才赵老师提到的，你说教学规划，教学课程的体系，课程体系过于陈旧，完全按照学科来划分，这个东西对实战其实有很大的阻碍，这些项目是探索创新。

　　第二个，基于这种情况下，我来阐述一下我个人理解的CMPM的思想，因为明茨伯格思想有几点，第一点其实很新，他认为管理学是科学艺术加上手艺，我觉得这个手艺说起来不是那么好听，可能实操更好听一点，实际操作，这三者实际上缺一不可，任何一个著名的大学一般通常都会包含三各学院，一个是法学院，一个是医学院，一个是商学院，清华完全这个建构，但是人民大学缺医学院，这三个学院都结合实际，法学教授直接是和这个相通的，法学院、法官相通的，而医学院部分的是相通的，只有商学院很汗颜，我们这些教授也许能成为优秀的企业家，也许成为不了企业家，所以这个地方把艺术和实操加上之后，使我们商学院的教授在这个方面面临着一个很尴尬的境地，我发现在商学里头、在管理学里头，理论体系越完美，在实践中间越苍白，这是个事实，我们有非常完美非常漂亮的管理学理念，但是我们在实践中间就发现越完美、越无暇的这些管理理论体系，其实在实践中间越苍白无力，在这种情况下，有几个观点是需要注意的，一个就是理论体系和完美的时候，我们来进行教学的时候，可能听课大家觉得很精彩，但是他会带来几个问题，一个就是灯下找钥匙的概念，我们在灯下照的很清楚，理论体系很完美，但是问题不在灯下，在墙角旮旯了，我们不是在理论体系照耀之下那一块，这是第一个问题灯下找钥匙。明茨伯格提到了灯下找钥匙的问题。

　　第二个问题，在问题发现了以后怎么办，实际上我们可以说灯下找钥匙还没发现问题，第二你发现问题了怎么办，这个情况下，我们其实就是一个更深层次的问题，我们在发现问题里头如何来解决问题，因为实际上我们拿万绪的理论体系套这个问题的时候，我们会发现套不上，所以这个问题实际上是我们需要更深层次的学习，今天和明天我们要做两个咨询式的教学演练，是我们老的CMPM同学一班的，其实在部分程度说，我们希望通过这种咨询式案例的讨论，解决部分的问题，所以我们发现问题的时候是个如何来解决的问题，这是我们所强调的第二个问题。

　　第三个问题，实际上所有的商学院在教育上大家一大堆工具，这些工具给的越全、越完美，其实带来的问题可能会更多，带来的问题在什么地方，我给了你所有的工具，这些工具和这些方法有些可能用不上，有些可能过时了，在这种情况下，我们如何能找对我们所要的工具，用我们找对的工具去解决问题，这永远是我们EMBA教育中间需要解决的问题，工具太多了，全部是工具箱，或者说所有的方法，或者是一个图书馆我全给你，客观上说，上学你要说去图书馆看，所有的理论、所有的方法都在图书馆里，因为我不知道什么情况下用什么方法、用什么工具，所以这也是理论和实战的空间，我们EMBA教育中间一个突出的问题，所以有时候我们会感觉到一些讲课很精彩的时候，当你坐下来仔细思考的时候，你发现有些问题不是我们在理论上能够构建出来的，而是我们在实践中需要加以解决，所以这是我想我们在明茨伯格思想上我自慎的这种体会，管理实践教育的体会，这个方面其实在艺术和实际操作、手艺方面，其实在传统的商学院教育当中是一大缺失。

　　第二，我们对CMPM思想，或者我们在实战中间反思模式，我们要解决问题，不仅仅是一个方法的得当，所以在这种情况下，实际上我们如果过分强调数，你进了宝山，你不知道宝贝在什么地方，不会用宝，而不是说我们没有看见宝，宝贝太多，所以这是个反思的问题，反思我觉得非常好，其实我们共产党能够夺得天下三大法宝，一个就是批评与自我批评，其实在实战中间真的用到的话，其实会有很好的效果，这点来说我觉得其实是非常有意义的，所以解决问题的时候，我认为实际上反思第一个阶段的水平，其实就是我们老子《道德经》里所说的自知，如果你连自己都不自知的话，你是个非常低水平的人，很快会被这个企业落淘汰，第一个是自知。

　　在这种反思的情况下，接着下来其实就是知人和圣人，很多企业家在这个层面上做得非常漂亮，知人和圣人之后今天我认为大部分企业的成功，很多企业家应该说是知人做到了，圣人也做到了，在这种情况下取得了很好的成绩，但是持续的发展靠什么，其实《道德经》里讲了就是自慎，所以反思的最高境界我认为是自慎，其实我们在生活中间和我们在管理的实战中间都会看到很多的领导人，不是说不知道自己的问题，如果不知道自己的问题这是最低水平的领导人，在知道了自己的问题之后，如何战胜自己，去解决这个问题，尤其自己性格上的缺点，我们看一个领导人经常发脾气，你问他，可能他知道，但是他怎么改，我们知道抽烟有害，你还要给一个抽烟的烟民去讲抽烟的害处吗？道理是不需要讲的，但是他就得抽。所以所有的事情其实我们在企业领导人身上集中体现的，如果连自己的缺点都不知道的领导人是最低层的领导人，不上档次，很多人知道自己的缺点，但是真正要改的时候，能够真正做到自慎的人有几个。

　　我记得我读过一个文章，里头有一个巴黎非常著名的牧师，他大概做过几万个人的临终前的忏悔，这个人讲，他发现后来这些几万个人里头，大概可能有90%都能够成为伟大的人，如果照他忏悔的所做，我们可以不断反思，但是我们反思的目的是自慎，所以在这种情况下，我希望通过我们明茨伯格的这种模式，自我反思，这是第一个概念，然后从组织分析的模块做反思，最后从练达的模块把情境加进去，最后协作关系的模块，其实行动要变革，变革其实就是自慎，就是战胜，这些都是我们希望我们的真正的通过这套学习，大家在一块这种自我学习、自我提高、自我战胜自己的过程中间，真正解决我们在管理中间所解决的问题，其实这个概念也带给我们一个教学改革方面的好的概念，就是我不需要大师来进行教诲，我只要有一些对管理有深层思考的教授来进行教课，我们会达到一个很好的提高，所以这个我想是对于CMPM的帮助。

　　另外，我们做了很多工作，现在应该说开始准备招第三个班，还有很多路要走，我们也建了一些基地，在这方面，希望今后能够通过在座的，当然包括我们赵主任这种大力的支持，还有曹主席继续的支持，还有我们所有的学员，因为CMPM的课堂绝对不是一个老师的课堂，是大家的课堂，我今天之所以把我们的校友会的诸位会长、分会长请来，其实就是我们希望这种思想、这种理念，能够通过我们这些会长，能够把我们的EMBA群体，不管毕业的，还是未来加入我们人民大学的群体，使大家能够有个整体的真正的提高，使人民大学在未来的商学教育中间也能够更上一层楼。谢谢大家。