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记者 林雨实生习桑慧一个德国技师的工具箱和一个中国技师的工具箱有什么不同？德国技师的工具箱整齐地收藏着他工作中所要用的各种操作工具，工作时像手术大夫一样，将所有的工具都放在触手可及的地方，多大的螺母用多大型号的扳手，每一步操作都使用相对应的工具；而中国技师的工具箱，往往都只是几件主要的工具，工作中经常看到的是，不管是拧多大型号的螺母，往往都是一把扳手打天下。十个欧美软件工程师和十个中国软件工程师，对同一个程序编写要求，十个欧美工程师甚至可以编出几乎完全一样的程序来，文档格式
、程序算法一目了然，任何一个第三者都可以清楚地看出该程序所对应的程序要求，并可以接着下面的任务继续工作；而十个中国工程师则可以编出十种风格完全不同的程序来，这个程序除了他自己，其他人如果要看明白可都得要再仔细琢磨一番。
“软”技能关乎职业未来
这两个例子所反映出来的是，中国人和外国人在对待职业方面意识和态度存在的普遍差别。如何培养未来职业人的职业意识和职业精神？在日前刚刚结束的北大青鸟APTECH首届TAG课程开发研讨会上，来自教育界和产业界的专家们普遍认为，职业岗位技能是学员实现就业所必须培养的“硬”技能，而职业意识和职业精神则是“软”技能，这些软技能的培养，对职业的未来发展更为重要。TAG英文全称是“TechnicalAd鄄visoryGroup(学术顾问团)”。据北大青鸟APTECH总经理杨明介绍，组织并发起成立TAG，是为了提升北大青鸟APTECH公司培训体系的技术含量与学术水平，及时掌握IT应用产业发展需求，并将其转化为世界顶尖的IT培训课程。据悉，北大青鸟APTECHTAG由来自学术界、软件业以及IT产业的杰出专家代表组成，聘任了国家教育部职业成教司相关官员，微软、甲骨文、IBM等知名企业的资深技术专家担任顾问。著名计算机教育专家谭浩强教授亲自担任TAG的团长。杨明表示，随着北大青鸟APTECH培训体系的不断发展壮大，毕业学员越来越多，但各种非技能的职业素质，越来越成为部分学员的就业障碍。为此，在对学员进行技能培养的同时，有意识地进行某些非技能的职业素质培养，对学员就业和职业发展是非常有帮助的。“我们希望在新开发课程中，能够形成更加完善的软技能素质培养体系。”
“软”素质培养日趋重视
来自甲骨文、IBM公司的业界专家表示，在中国目前所处的职业环境中，职业意识和职业精神等软技能培养尤为重要。现代企业所需要的，是职业化的人才而不是“学生”。目前有部分高校毕业生，学习成绩非常好，也面试了很多企业，但就是谈不成一家就业单位，其中有一个很重要的原因就是，他们在心态调整上，没有及时完成从“学生”到“职业人”的角色转变。专家们表示，一些国际化大公司对员工在正直、诚信、勤力等“软”素质方面的要求，往往比对职业技能方面的“硬”素质要求更加关注。而这些“软”因素还将直接决定员工的升迁和职业发展。对职业化和职业人的通常表现，专家们认为，职业化可以表现为员工在岗位工作中的效率，职业化的人才就是综合具备了职业技能和职业精神的个人，即“职业技能＋职业精神”，而培养一个职业人，一方面要使其拥有某方面的熟练技能，同时更要使其具有良好的职业素质和道德精神。国内IT教育的实践表明，各种技术等硬技能可以很容易培养，但就职业发展所应具备的各种软技能，则难以靠短期培养形成。当前社会上，有一种说法叫“态度决定成败”。对于个人来说，不仅要掌握成熟的技能，同时还需要有着积极的工作态度；对于企业、用人单位而言，同时具备有良好职业技能和职业精神的人才当然更受青睐。职业教育发展到今天，在实施上也已不能仅局限在硬技能的培养上，如何结合市场和企业人才需求，适时开展必要的职业意识和职业精神软技能培养等问题，正日渐成为职业教育的着眼点。TAG专家一致认为，职业教育应该从简单的、单一的硬技能培养，转变到职业技能和职业精神并重培养的发展方向，并相应增加包括职业道德和意识的职业习惯培养。（子琦／编制）（来源：金羊网）
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