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7月8日傍晚，王保和大酒店。一边是复旦-MITIMBA毕业生的告别晚餐，觥筹交错、高朋满座；另一边，MIT斯隆管理学院的高级副院长Alan White纵论MBA教育的弊端与前景，清醒理智。
早在10年前，AlanWhite就与中国的MBA教育结下了不解之缘。作为斯隆商学院中国管理教育项目的发起者与负责人，他带领斯隆商学院与复旦大学、清华大学、中山大学岭南学
院、云南大学合作，打造出4个国际MBA项目，并赢得麻省理工学院theBillardAward的荣誉。
10年间，他冷眼旁观中国MBA教育的发展。AlanWhite直言不讳地说：“中国的MBA项目越来越趋于雷同，直接复制美国模式实在不是明智的选择。”
他还直指MBA教育的核心弊端———师资力量，“就像病人永远不会找一个仅有学位但无实际经验的医生一样，MBA教育也不应该使用没有任何企业工作经验的教授。”中国商学院照搬美国模式不明智
《每日经济新闻》：见证了中国MBA教育的10年发展期之后，你认为什么样的MBA项目最适合中国？
Alan White：怎样的MBA项目最合适，应该由中国的老师和学生来决定。但是近年来，我发现中国的MBA项目越来越趋于雷同，而且大都采用美国模式，这很不明智。每个国家都应该有适合自己的项目，而不应简单地COPY。
我发现，中国的一些MBA项目会把美国商学院的教学大纲、教学材料直接拿过来使用，这很不明智。
而且，目前中国商学院的教育忽视了文化、道德和历史的因素，甚至连中国传统文化精髓里的孔子教育理念都抛弃了，这不是个好现象。
任何一个国家的人都是有社会属性的，商学院应该站在历史背景下结合传统进行教育模式的探索。
《每日经济新闻》：那你觉得改变现状的关键是什么？
Alan White：MBA教育不是生源上的竞争，而是师资上的竞争。要改变中国商学院的教育现状，就要改变师资结构。
中国的教育体制曾经学习前苏联的做法，研究性工作由科学研究院、社会科学研究院来完成，中国许多商学院的教授将大部分时间和精力投入到课堂上，没有时间真正深入企业去从事咨询、调查工作，更没有时间进行针对现实案例的管理研究，教授的能力无法得到提升与发展。
所以，中国商学院需要重新审视MBA教育，教授的研究与教学工作要更注重企业实际。开发适合中国国情的课程
《每日经济新闻》：斯隆商学院每年都会接收来自中国4家合作商学院的教授，对他们进行培训。这种培训方式是怎样的？其核心思想是什么？
Alan White：斯隆商学院的MBA教育越来越国际化，我们有40%的学生来自全球各地，斯隆同时也很注重面向全球进行MBA教育与品牌的输出，进行合作交流、课程开发。
现在，每年都会有6至8位中国教师参加该项目的培训。这些教师到斯隆后，我们会安排老师与他们一对一地合作，介绍斯隆商学院的课程和教学方法；然后，再将他们分到一个个工作小组中，与斯隆的教授合作，形成良好的学习气氛。
他们可以去听MBA的课程，全方位地接触斯隆的教学方法。在这个过程中，他们不但可以与斯隆的教授互相学习，还可以和学员们交流。
培训的关键是要让这些教授加深对MBA课程的理解。但我们强烈要求他们：不要简单复制斯隆商学院的课程，而要努力自主开发适合中国国情的课程。
比如我们在马德里有一个成功的项目，即“未来生产者的领导者”。我们将要在香港举办会议，与那些同我们有合作关系的商学院院长、顾问们一起探讨，看这个项目是否适合在中国或其他地方推广。
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