小溪：花友 @温柔麻麻 原本认为类似于 Fly Guy 这类的桥梁书没有任何营养，女儿的兴致勃勃却让她改变了想法，发现这类低门槛的读物是提升阅读兴趣的好帮手。后来，女儿更是通过5套在她看来有点“口水”的桥梁书，爱上了英文阅读~
@温柔麻麻发布于小花生App（花友阅读打卡和经验交流园地）
发现孩子迷上口水书的时候，你的第一反应是什么？
是不是也和我一样，心里“咯噔”一下，这书一看着就没营养，画面花里胡哨的，对话简单得像幼儿园小朋友看的书，满篇都是"Buzz——""Oh,no!"“Woohoo”
这种书看了有什么用？能提高英语吗？可是孩子却捧着它舍不得放下，我就在角落暗自焦虑：该怎么办好呀？她看这些书简直在浪费时间…
说来有趣，我家孩子和口水书的缘分是从 Fly Guy 《苍蝇小子》这套书开始的。
那么今天就和你聊聊，我家娃这段“真香”的阅读之路。
我从网上兴致勃勃地买了一堆精心挑选的，凯迪克金奖原版书和分级读物，结果孩子没翻两页就跑开了，她不喜欢看。
她跑去客厅拿起了 Fly Guy 看得津津有味。
说实话我有点挫败，不知道该怎么把握这个度，她是不是看太多没营养的书了，要不要定一下比例？
“妈妈，这本超搞笑！”她趴在沙发上一边看一边咯咯笑，还时不时模仿苍蝇嗡嗡叫。
说实话，我有点纠结。
但接下来发生的事让我愣住了，下午整整两个小时，她抱着那本书，看得很投入，还和我说，“妈妈，Fly Guy 只会发Buzz~的音！”然后一边看一边模仿苍蝇嗡嗡叫，完全沉浸在书中。
Fly Guy 内页要知道平时让她学英语，10分钟就喊累，可是一本没有营养的 Fly Guy 却让她安静地待了两个小时。
就是从那天起，我开始思考，我对英语学习的定义是否太狭隘了。
最开始她反反复复地看，每本都要看三五遍，我会有点着急，看一次就够了，有那么好笑吗？
不知不觉中，一切发生了变化。
后来她喜欢看画风可爱的 Owl Diaries 《猫头鹰日记》，一边看一边傻笑，有时会抱着书跟我说，Eva 是一只爱写日记的小猫头鹰，她的生活里是小女孩的日常：和好朋友闹别扭，偷偷给老师准备惊喜，养了一只超级奇葩的宠物…
Owl Diaries 内页她一口气读完了三本，读完还不过瘾，自己还打开 iPad 搜音频听，还翻出家里的彩笔和本子，开始写自己的英文日记，歪歪扭扭的写着 my diary，学着书里的样子在本子上贴纸画手账。
猫头鹰日记读完之后，她就问我还有没有这种书。好吧，我就顺着她的兴趣，找了另外一套口碑很好的桥梁书—— Ivy and Bean《艾薇和豆豆》。这套书讲的是一个文静的女孩和一个疯丫头女孩的友情故事。难度比猫头鹰日记稍微高一点，但风格差不多。
她拿到书后又开启了沉浸式阅读模式。读完还和我分享，我和我最好的朋友就像 Ivy 和 Bean 一样，一个安静一个活泼。
娃很喜欢的 Ivy and Bean这是她第一次在书中读到了“自己”，她开始和书建立了联结，书中女孩们的矛盾和温暖让她产生了共鸣。
那天她在看 Rainbow Magic 《彩虹仙子》，突然抬头问我：妈妈，彩虹是怎么形成的？因为那是讲彩虹仙女的故事，她开始对彩虹产生了好奇。
我就顺势给她推荐了 Magic School Bus《神奇校车》中讲天气的一本，她知道彩虹原理的同时也被 Ms.Frizzle 的冒险故事吸引，后来她就开始读神奇校车。
Magic School Bus 内页我会和她一起把仙子们按照主题把 Rainbow Magic 这套书分类，让她知道哪些书是相关联的，可以一起读。其中有7本都是守护宝石的仙子，Diamond 是钻石，Amechyst 是紫水晶，Emerald 是绿宝石翡翠，Moonstone 是月长石，Sapphire 是蓝宝石，Topaz 是黄宝石。女孩子天生喜欢闪闪发光的宝石，为了给她鉴别这些宝石，我就和她一起搜索了相关岩石矿物的图片。
还有节日和派对仙子，以复活节、万圣节、圣诞节等节日为主题，可以和她探索圣诞节的由来，世界各地圣诞节的习俗，圣诞树的科学，驯鹿的生物知识，为什么南瓜可以这么大，蝙蝠为什么是万圣节的象征…
Rainbow Magic从口水书到科普书，我发现她的阅读面在不断拓展。所以，我也不再想阻止她看口水书了。
大多数的桥梁书的特点是图文比例适中，篇幅也不会太长，孩子能够在短时间内读完一整本书，很有成就感。读完了一本还想再读下一本，对孩子来说也建立她的阅读自信心。
再谈学英语时，我就从她感兴趣的仙女入手，她也能更容易接受，我们聊天的氛围也会变得不紧绷。我觉得让科普书更加地生活化，而不是当成是学习任务。
孩子不爱看科普书，因为太枯燥了，通过口水书中的角色自然引入科普知识，孩子更会愿意学。
至于如何平衡口水书和科普书的量。在那一次她好奇彩虹是怎么形成的，并向我提出疑问时，我就不担心这个比例问题。
Rainbow Magic 内页她能够在口水书当中提出问题，说明她在思考，口水书反而成为一个求知的入口，我知道她爱上的是阅读本身，而不是某一类的书。
我相信说，我把足够好的书放在家中，让她去选择，我不担心她只会看某一类书。而且随着她的成长，她也会有不同的兴趣点。我觉得还是要把阅读主动权交出去，做妈妈的责任是提供丰富的书籍，让孩子有权去选择今天去看什么，把这份主动权归还给孩子。
其次在孩子愿意分享的时候，父母做到真诚认真地去倾听，给予关注和理解。相信这样的亲子关系会互相滋养。
所以，别着急去阻拦他看大人觉得没有营养的口水书，可能孩子是在积蓄力量，可能那是孩子爱上阅读的第一步。
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