第十四届名校来了择校展丨专访北京外国语大学国际课程中心校长马天骁|国际课程_新浪财经

　　2024年，面对教育全球化的趋势以及国家对国际化人才的迫切需求，越来越多的家长开始意识到，在新时代背景下成长的孩子，即将面临的是越来越激烈的国际竞争。国际在线教育频道《教育会客厅》名校访谈节目系列报道，通过对话国际化学校负责人，深入挖掘学校的教育理念与背后的育人故事，让家长与校长零距离接触，感受最有温度的国际化教育。

　　近日，北京外国语大学国际课程中心校长马天骁接受国际在线教育频道第十四届国际教育择校咨询会专访。

　　北京外国语大学国际课程中心校长马天骁

　　主持人：大家好，这里是国际在线教育频道第十四届择校咨询会的访谈间，今天做客我们节目的是北京外国语大学国际课程中心校长马天骁，首先请介绍下学校的基本情况。

　　马天骁：各位网友，大家好。我是北外国际课程中心的校长马天骁。又到了一个择校的关键节点，希望我们的交流能帮助更多家长找到适合孩子的学校，找到能够支持孩子不断成长的力量。

　　北外国际课程中心，我们简称北外ICC，是在北京外国语大学和外语教学与研究出版社的国际化学术资源和外语特色资源支持下，孕育而生的。成立8年来，我们一直专注和深耕剑桥A-Level课程体系教学教研，为10至12年级的学生提供国际教育服务。北外ICC跟北外一样，都是小而精的定位，都是一个师生成长的共同体。我们充分挖掘和整合了剑桥国际的优质资源，不仅仅是面向学生的学习资源，也包括面向教师的专业发展资源，我们是剑桥国际教师专业发展认证中心，我们自主研发了国际课程双语教师的成长评价支持体系，因为我们坚信“教师的成长可以为学生的成长奠基”。

　　我们希望能够培养走向世界一流大学的有故事的孩子，有家国情怀，有国际视野，有专业本领，能够终身学习，能够胜任未来的挑战。

　　很多家长喜欢我们、认准我们是因为我们比较学院派。我们给予孩子一种独特的在北京外国语大学的校园里，度过高中生涯的体验，他们每天跟北外的本科生、研究生及来自世界各地的留学生们学习生活在一个校园里，本身就是在为将来的留学生活做准备。当然，因为我们自带雅思、托福等标化考试考点，我们学生的语言考试也有着得天独厚的便利。

　　我们传承着北外的专业和北外的情怀，兼容并蓄，博学笃行。截至目前，我们历届毕业生被世界前百大学的录取率达到100%，细分专业覆盖了30多个大类的70多个专业，我们的“成长契约”升学支持体系，保障了每一位北外ICC学子的个性化升学成果。

主持人：新质教育是我们受新质生产力这一重要概念的启发而提出来的，请问贵校的新质教育体现在哪些方面？

　　马天骁：新质生产力是靠技术创新、靠优势制度产生的资源优化配置，提高全要素生产率的比重，进一步激发经济发展的潜力。新质教育在北外ICC就是坚持以高质量办学为目标，不断开展教学反思和教学创新，通过整合优质教育资源，把学生个性化发展的潜力激发出来。

　　比如，英语学习对国际课程的孩子是一个长期且重要的挑战，北外ICC的英语教材是经过多年的探索、研究和实践反馈，在不断的优化，最终我们为不同发展层次的孩子设置了科学的发展路径。过程中，我们不仅采用了一套体系化的教程，还配套了丰富的学习资源。比如，我们引用在线阅读平台，引导孩子建立英文阅读的习惯，同时通过自适应的方式，匹配阅读材料，在适合自己的阅读挑战区去自我发展。比如，我们的科学组把生物课搬到户外，让孩子们身临其境，学以致用；在物理课开展PBL实践，孩子们通过“过山车实验”、“太阳能实验”等项目，让孩子们动起来；我们组织科学市集活动，让孩子们的学习超越课本，发现他们感兴趣的科学问题，探索解决方法。

　　家长是我们学校教育的合伙人，在北外ICC，我们有一个品牌的家校互动平台，叫“博睿讲坛”。我们也在积极地调动家长资源，邀请各个专业领域颇有建树的家长代表，走进ICC，来给孩子们开展职业讲座，帮助孩子们拓展职业视野，更好地规划自己的学业发展。

　　教师的成长为学生的成长奠基，我们对老师的专业发展投入了坚定而持续的支持，2024年秋季的教师发展培训周，我们就创新引入了AIGC赋能教育教学的工作坊，老师们拥抱AI，通过提升自己的数字化素养，来提升教学管理的效率，这也给孩子们的终身学习做出了表率。

主持人：秋季这个学期很多家长关注如何能选择到适合自己孩子的学校，选择学校时应该注意些什么？请您分享下？

　　马天骁：北外ICC一直强调学术立校，我们不希望给家长传递焦虑，相反，我们想通过自己的办学实践经验的总结和提炼，给家长提供一些简明可操作的方法和工具，帮助家长厘清选择的谜团，就像我们“成长契约”培养孩子们的自我规划和自我发展能力一样，我们把择校也看作是一个任务挑战，也是一次寻找答案的过程和体验。

　　一般我们会给家长梳理一下决策逻辑：

　　第一步，明确目标：评估家庭情况，结合孩子意愿，想清楚为什么要送孩子本科留学。这一步我给家庭成员的思考锦囊是“五年/10年后，我/我们家是什么样的？”

　　第二步，分析路径：基于留学目标和留学目的地情况，分析可以实现目标的路径，比如，高考路径、国际课程路径，国际课程路径中的不同课程体系等。结合孩子目前的学习水平和学习能力，找到适合且能够发挥孩子优势的课程体系。这一步我建议要把孩子充分调动起来，客观分析自己目前的学习情况，作为起点，再调研几个目标学校的录取要求，作为阶段性的终点，然后尝试把这两个点连成线，中间有什么样的路径，需要基于自己付出什么样的努力。这样孩子就有了自己的闯关地图，对于自己的闯关难度也有了更清晰的认知。我们以往也遇见过很多优秀的家长，全权代劳和代言，家长对于规划一清二楚，而孩子却不知道、不关心自己是如何被安排的，这样后续再对孩子提出任何个性化学习和发展的要求，都是徒劳的。

　　第三步，选择学校：目标清晰，路径明确，我们才开始有的放矢地选择能够提供相应课程体系的学校，再结合学校的区位、门槛、条件等做进一步的筛选。每个家庭可以列出自己讨论出来的重要择校指标，实际锁定几所目标学校，身临其境去看看，去跟管理团队和老师聊一聊，用我们的指标体系去评估，既有量化的反馈也有感性的认知，这样择校的满意度和效率都可以提升。

　　也特别欢迎对A Level课程有兴趣的家长和孩子们，预约北外ICC的开放日和入学测试活动，届时我们会全面系统地介绍学校的情况，也会给家长们充分地答疑交流机会。希望孩子们来这里，走更远。

主持人：请用一句话给择校学子送祝福。

　　马天骁：希望孩子们能够真正知道自己梦想，真心喜欢自己的选择，在自己的学习成长中，善反思，爱分享，能坚持，希望你们都能成为“伸手摘星”的人。

原标题：第十四届名校来了择校展丨专访北京外国语大学国际课程中心校长马天骁来源：中央广电总台国际在线