深耕细研促成长共谱“双减”新篇章 ——南阳新野汉华小学举行中年级数学课堂教学大比武活动|数学_新浪财经

南阳网讯 (通讯员赵杰乔鸣华)秋风送爽，丹桂飘香，在这充满希望的季节里，为有效落实“双减”政策，进一步深化新课标理念，充分发挥集体智慧，促进教师专业成长，建立积极向上的教学研讨氛围，南阳市新野县城区汉华小学中年级部数学组于10月15日上午开展了“课堂教学大比武活动”。中年级部的全体数学老师参加了此次活动。王红丽校长高度重视，莅临现场指导工作，并给予老师们肯定与鼓励。

　　“博观而约取，厚积而薄发。”课堂上，参赛老师以全新的教学理念、精心的教学设计、良好的师生互动构建出“疑探练简约四学”的高效课堂，展现了各参赛教师较高的教学素养和课堂驾驭能力。教师们充分采用多媒体手段辅助教学，倾情上演了多堂精彩好课，呈现了异彩纷呈的课堂。

　　徐国良老师执教了《倍的认识》一课。他首先通过有趣的情境将学生带入到倍的认识中来，激起学生的学习兴趣，然后通过看一看、画一画、说一说以及在游戏中练一练等方式让学生认识“倍”。在教学的同时，注重对学生进行数形结合思想的渗透，“倍”的概念的感知和理解都从生活中的实际问题入手，使抽象的概念直观化、形象化、简单化，使学生在潜移默化中受到数学思想的熏陶。

　　李晓老师的教学环节紧凑，条理清晰，结构合理，在教学中学生不仅掌握知识，而且能够用语言清楚的表达出来，引导学生说一说谁是谁的几倍，加深学生的认识与理解，说出倍数关系的过程反映出数形结合思想的渗透。

　　王东莹老师执教的“三位数乘两位数的笔算”则是体现了数运算的一致性。王老师从生活中的情境出发，借助两位数乘两位数的笔算经验，回忆算法与算理，引导学生将知识迁移到新知——三位数乘两位数的笔算中去，沟通了学生已有知识与新知之间的联系。在本课总结中，王老师引导学生感知了乘法计算的相通之处，体现了计算的一致性。

　　水本无华，相荡乃成涟漪，教以潜心，研以致远。课后，听课老师纷纷从不同角度各抒己见，气氛热烈，思维的火花在碰撞中一次又一次迸发。大家一致认为本次赛课活动既为老师搭建了一个挖掘潜能、展示风采的平台，也显示出了团队的凝聚力与向心力，有效促进了教师的专业提升。

　　最后，田雪瑞主任做了指导与总结。她指出，运算能力是计算教学的归宿，我们要向名师张齐华学习，“为学习力而教”，在不同算法间建立“关联”，“异”中求“同”，“散”中求“联” ，“多”中见“深”。别让“算法”过早挤走“算理”，让算理“再透一点”，让算理“多飞一会”，让算理“耐扛一些”。让课堂达到“理”“法”共融，学生在课堂上会看、会想、会表达，提升数学核心素养。