菲尔兹奖得主呼吁：中国需重视基础数学

本报讯（记者田瑞颖）“如果我们希望有更强大的应用数学，首先就要有强大的基础数学，否则应用数学无法走远。”在日前举办的2023中关村论坛全体会议上，2018年菲尔兹奖得主、清华大学丘成桐数学科学中心教授考切尔·比尔卡尔呼吁，中国需要特别注重基础数学。

比尔卡尔是代数几何领域的顶级专家。2018年，他凭借在双有理几何领域的突破性进展，获得了“数学界的诺贝尔奖”——菲尔兹奖。2021年6月，比尔卡尔辞去英国剑桥大学教授一职，全职加盟清华大学丘成桐数学科学中心。

如今两年已过，比尔卡尔深刻感受到，中国大学的数学中心发展得很快，但基础数学却不受重视。在他看来，特别是在经济不景气的背景下，如果政府将经费都用在应用数学上，觉得应用数学有用、基础数学没用，这将是非常大的错误。

“我是一个基础数学家，我做研究时不会考虑应用，这不是我的工作，所以很重要的是，像我这样的人能不能获得相应的支持。”比尔卡尔说。

比尔卡尔认为，基础数学可能会在几十年后才能支撑应用数学，所以往往被忽视。他还指出，中国目前对数学的支持力度越来越大，但对于中国这样的大国而言，至少需要50个清华大学这样的数学中心，才能支持数学的发展。

“基础数学最根本的动力是好奇心，而不是应用。”比尔卡尔说，可是当前的学校教育方式，很难让孩子们对数学感兴趣。

比尔卡尔在欧洲生活了近20年，两年前，他的儿子也随之来到中国读小学。

“我个人觉得数学教学方法很无聊。”比尔卡尔认为，不喜欢数学并不是孩子的错，这涉及教学大纲、课程设计还有老师的教法，关键是要在学校激发孩子们的兴趣。

那么，谁能让数学教学变得有趣？

“专业的数学家可以做到。”但让比尔卡尔感到既沉重又极其关键的问题是，数学家很少会参与到小学教育中，老师是老师，数学家是数学家，“老师和数学家脱节了”。

比尔卡尔认为，这不仅是中国存在的问题，全世界都面临同样的问题，“数学教育确实是一个大问题，我们对孩子的数学教育方法有待改进”。