推进教育均衡发展的有益探索

●王海武

桑榆未老，余霞满天。在教师队伍中，有一个特殊群体——他们两鬓斑白，却热情不减，在退休后参加“高校银龄教师支援西部计划”，致力于推动西部高等教育振兴发展。

长期以来，我国西部地区经济和教育发展相对落后，许多西部高校存在高层次人才难以引进、人才流失严重等问题，制约着学校办学水平和人才培养质量的全面提升。

为此，2020年，教育部启动实施“高校银龄教师支援西部计划”，面向社会招募优秀高校退休教师到西部高校支教，首批试点3所高校，2021年扩大到西部10所高校，其中就包括新疆政法学院、石河子大学、塔里木大学等兵团高校。

优秀高校退休教师是不可忽视的教育力量。我国每年有大批高校教师退休，许多教师退休后，对教育依然满怀赤诚热爱，他们希望有新的机会为教育事业继续发挥光和热。“高校银龄教师支援西部计划”的启动，一方面为高校退休教师老有所为提供广阔平台，让退休教师很好地发挥余热；另一方面，“银龄教师”通过“传帮带”，为受援高校带去先进理念、全新知识，用宝贵的教学、科研经验助力受援高校人才培养、教学改革、学科建设和科学研究，提升学校队伍建设和科研创新能力，可谓一举多得，是补齐西部教育短板、推进教育均衡发展的有益探索。

当然，“高校银龄教师支援西部计划”是一项全新的工作，实施好这一计划，需要各地教育、财政等部门多为“银龄教师”办实事、做好事、解难事。在政治上关心，对于贡献突出的教师，给予应有的奖励和荣誉；在业务上支持，为“银龄教师”的教学科研工作提供相应的平台和资金支持；在生活上关心，切实解决好交通、住宿、医疗等实际问题，让他们时刻感受到组织上有依靠、情感上有关怀、事业上有追求，在西部高校安得下心、定得下神、放得开手脚。