齐鲁名校 | 临沂第一实验小学：传承光辉沂蒙精神，用爱解读教育之源

原标题：齐鲁名校 | 临沂第一实验小学：传承光辉沂蒙精神，用爱解读教育之源

山东有各类学校3.77万所，各类在校生1989万人，教职工150万人，其中不乏有许多优秀的教师、校长，还有培养出许多国之栋梁的名校，为了宣传典型、表彰先进，山东省教育厅联合凤凰网、界面新闻、澎聚传媒共同发起“齐鲁名师·名校·名校长高端访谈”系列活动。通过名校巡礼、名师访谈、对话名校长系列主题活动，从济南启动，16个地市巡礼，充分展现各地市各高校的发展历程，分享教书育人的经验成果，发掘办学治校的先进理念，积极打造齐鲁名师、名校、名校长这三名工程、三名品牌、三名亮点。

待16个地市访谈结束后，将“围绕总结示范新成果，服务山东教育新发展”，做好活动成果的提炼总结，好的经验做法在全省进行推广，把“一枝独秀”变成“满园春色”，让高端访谈活动成为响当当的教育宣传品牌。

“河输漓江半山秀，江逊沭河七分幽；无边烟柳水天碧，春在琅琊沂州东”。

这里是古代琅琊郡、琅琊国的首府，也是书圣王羲之、智圣诸葛亮的故里，这里也曾讲述过七则著名的中华“二十四孝”故事，“二十四孝”之首的王祥“卧冰求鲤”就是其中之一，众多历史文化孕育在这座古城。光阴穿梭过历史的长河，这一方文化水土依旧迸发着勃勃生机。

时光荏苒，百年老校的历史早已融入到千年琅琊文化和红色革命文化中，化作师生成长的营养和动力，也孕育出了临沂一小现在的教育理念。成长在这片历史厚重、文化灿烂的热土之上，既是临沂一小的幸运，也给予了临沂一小一份沉甸甸的责任和不一样的教育情怀。

本期齐鲁名校，就让我们一同走进荣获“山东省文明校园”“全国教育系统先进集体”的临沂第一实验小学，一同感受这座百年名校源远流长的教育文化。

传承红色基因，打造特色教育“品牌”

创建于1914年的临沂第一实验小学已经走过了106年的风雨历程，百年一小的历史文化早已融入到沂蒙文化中，而沂蒙文化，最厚重的是琅琊时代的“孝”文化和战火中诞生的“生死与共、水乳交融”的沂蒙精神。

“孝”：表达的是儿女对父母的爱，晚辈对长辈的爱。“爱”是“孝”的前提和基础，没有“爱”就没有“孝”。

战火中诞生的“生死与共、水乳交融”的沂蒙精神，既是中华儿女骨子里的“家国天下”的情怀，也是军爱民，民拥军，爱党、爱国、爱人民的具体体现！“爱”是沂蒙精神的核心所在。

把握和践行前人立校的初心，把爱的种子播洒进孩子们的心田，让沂蒙的文化基因一代一代更好地在临沂一小传承和发扬下去，赋予中华优秀传统文化新的时代内涵。刘相俊校长十分坚定的说道：“临沂一小始终将‘爱’赋予在学校教育的主线上，这也是学校不断与时俱进的内核所在。”

2014年百年校庆之际，临沂一小建成了“临沂第一实验小学校史馆”。馆内有一块镇馆之宝，那就是对1914年建校时石刻的教学楼质量的认证证书，是一件非常有历史价值和纪念意义的文物，是它见证了百年学校的历史。走进校史馆，扑面而来的就是临沂一小历经百年沧桑巨变的教育文化和光辉的发展历程，在时光的洗礼下，它也逐渐演变为一小人的精神家园。

红色文化与中华优秀传统文化是一脉相承的。红色基因，是近百年来孕育出的文化荣光。华东革命烈士陵园修建在临沂一小的南邻，是学校进行红色爱国教育的基地。学校把红色基因融入到党建和少先队建设中去，组织教师、学生开展寻访红色足迹、传唱红歌、观看红色影片活动，让孩子们在耳濡目染中感悟沂蒙精神的真谛，让沂蒙精神在孩子们血液里流淌。

依托“适性教育”多元发展

何为“适性教育”？正如刘相俊校长所说：“如果说红色基因是让孩子们思想厚重起来，那么适性教育就是让孩子们个性飞扬起来。临沂一小所依托的‘适性教育’就是让孩子们在个性发展中蓬勃生长。”

学校在“适性教育”中尽可能多地给孩子提供各类展示自我的平台和各种展示自我的机会。校园的墙壁、走廊、教室、展室、展厅都是展示平台，孩子的剪纸，绘画，手工，创客等各种作品……角角落落，琳琅满目，处处都是。在举办的各式各样的活动中，让孩子们遇到更好的自己，充分张扬个性，收获自信。这些，都是适性文化，是临沂第一实验小学办学特色的体现。

临沂市是教育部第二批课程改革实验区，临沂第一实验小学作为教育部课改实验区重点实验校之一。2015年，开启了“适性教育”的特色学校品牌创建，并围绕适性教育这一核心，实施五大工程：构建适性课程，打造适性课堂，建设适性文化，开展适性评价，实施适性管理。

经过近五年的探索，临沂第一实验小学“适性教育”的办学特色逐步形成。让桃李绽放桃李的芬芳；让大树发出大树的光芒，这一使命正在落地生根，开花结果。

谈起“适性教育”，刘相俊校长自豪的说道：“我们确定的校训是‘仁爱至真’，我们的办学理念是‘源于爱，成于行’，我们‘严爱相济教学合一’的教风，‘爱无声行有格’的校风，都体现了‘爱’！‘爱’就是我们教育的内核，没有爱就没有教育，以爱育爱，生生不息，这就是临沂一小。”

爱无声行有格，将希望种子洒向未来

教育的主体是老师，教学的主体是学生，一支好的教师队伍是学校完成教学教育任务的保障，也是保证教育质量不断发展的核心。

“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”多年以来临沂第一实验小学涌现了一批又一批优秀的教育者，在他们的持续接力下，让临沂第一实验小学的教育初心薪火相传。

在临沂一小，教师们将教学不仅仅是看作是一份工作，更是一份责任与信仰。每一位教师都秉承着“匠人之心”，将孩子们打磨成了最好的模样。

临沂一小这所百年名校，铸就了教师实现教育梦想的平台，在这里，教师团队受到专业的教学培养，通过分为三个梯队的方式进行全方面发展，教师作为教研活动的主体，只有真正让教师参与，才可能产生高质量的教研。学校根据年级、学段，学科的不同，确定每学期研究的主题，在确立好教研主体之后，先由名师以报告形式引领，然后通过课例打磨，上好先行课，先行课之后再次进行研讨，从而找到解决问题的规律和方法。

在教育资源方面，临沂一小实现资源共享与资源传递的良好循环，在这一年年不断地传承和发展中，“众人拾柴火焰高”，集众人之长，凝集体智慧，成为了临沂一小教师团队培养的法宝。

教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。临沂一小站在新时代教育改革的浪潮之上，也叩响了未来教育的门扉。学校打造个性教育，学习内容个性化、定制化。实施一人一课表，打造学生的个性化专属课程；在学习方式上，课程内容的个性化设置就决定了学习方式的个性化。

“关注每个灵魂的精神成长，教育的最终目的是使人生活的更美好更幸福。最好的教育是帮助人真正拥有属于他的精神生活。未来的教育将更加关注人的精神成长，让每一个孩子都能朝着幸福的未来昂扬前行。”刘相俊校长如是说。

因势利导，因材施教。临沂一小秉承“适性教育”的办学特色，让小草活出小草的精彩，让大树发出大树的光芒，各美其美，美美与共，最终成就孩子们一生的幸福！展望未来，临沂一小将会在这片教育沃土上继续一路探索一路前行！