培养奋斗路上的追梦人

原标题：培养奋斗路上的追梦人

　　佛山扶贫进行时

　　文、图/广州日报全媒体记者王名润

　　“能被自己喜欢的老师记住名字，是我人生中的小确幸。”这是四川凉山一名学生写给在当地支教的佛山老师的一封信。收信人是章自然老师，年近六旬的他是佛山赴凉山支教中年纪最大的一位，他用心用情，两度赴凉山支教；如今，他在凉山雷波中学继续发挥着光和热。

　　近日，在顺德区委宣传部、顺德区新闻工作者协会的组织下，记者走进凉山雷波县，了解章自然老师的支教故事。

　　不忘初心：两上凉山助孩子们走出大山

　　三尺讲台，是章自然播撒知识种子的舞台。今年58岁的章自然是佛山顺德罗定邦中学的一名老师，也是赴凉山支教的佛山老师中年纪最大的一位。今年夏天，刚完成在凉山盐源县支教工作的他再次主动请缨，到雷波县支教。

　　据了解，作为全国最大的彝族集聚区，凉山是“三区三州”深度贫困地区之一，脱贫攻坚任务艰巨。从2016年8月起，佛山“接棒”帮扶四川凉山。扶贫先扶智，为改变当地落后的教育面貌，佛山先后派驻多名教师赴凉山支教。

　　章自然是湖北武汉人，在顺德生活、工作了近20年。接近退休的他为何选择两度走进凉山支教？“在我看来，这是一件很有意义的事。”章自然说，“当看到孩子们和家人住在由几根木头搭建的草棚时，这种贫穷深深触动了我。我希望能尽自己的一份力，让孩子们走出大山，学成归来为家乡做贡献。”章自然喜欢一首名为《追梦人》的歌，他希望孩子们也能成为奋斗路上的追梦人。

　　然而，来支教前，章自然的家人并不同意。他回忆道，在家人眼中，当地经济落后、山路崎岖，但这并没有阻挡他赴凉山支教的坚定决心。来了之后，面对饮食的不习惯、生活的不便等，他没有打退堂鼓，而是迎难而上。以饮食为例，“我在广东生活了近20年，口味比较清淡。而在凉山，饭菜常常会有辣椒。”为此，他在吃饭时总会准备一碗水涮一下菜。在章自然看来，艰苦的外部条件可以克服，他心心念念的是，要和老师们形成合力，让凉山的孩子们学知识、长本领。在支教的第一年，章自然在盐源中学担任高二年级“佛山班”的化学老师。

　　据了解，佛山、凉山两地创新教育扶贫模式，在盐源中学创立“佛山班”，任课老师全是来自佛山的支教老师。“该班学生处于普通层次，但经过努力，逐步在全年级中名列前茅，学生们也更加自信。”章自然说。

　　鱼渔兼授：既传授知识也带来新教学理念

　　初来凉山之际，在和孩子们的接触中，章自然感受到了他们淳朴善良的特性，但由于接触汉语较晚，部分学生的学习基础不牢，到了高中，他们会学得比较吃力。为此，章自然也在不断调整和改进自己的教学方式，“针对孩子们的情况，结合当地实际，在备课时我会用一些生动的例子、浅显的比方，让孩子们易于理解。”他说。

　　但一开始，章自然还是吃了闭门羹。“孩子们觉得我太严肃。”一次偶然的机会，他看到了孩子们在日记中记录的化学老师，“我对孩子们的要求比较高，对于课上没有认真听讲的学生，我会在课后留下来。”然而，时间一长，学生们就理解了章老师严格背后，是对他们的关心，“孩子们课上集中注意力，更加努力地学习。”

　　授之以鱼，更要授之以渔，章自然深谙此理。为此，他除了负责日常教学外，还在学校备课组中讲公开课、参与送教下乡；他不仅将知识传授给学生，也把佛山先进的教学理念带到凉山。据了解，在顺德，罗定邦中学通过“1+1主体建构”课堂教学改革，让学生们的自主学习、小组学习能力大大提升，成绩大有进步。

　　章自然也将学生小组合作模式带到凉山。“慢慢地，学生们就有了更多的学习兴趣，学校的其他老师也认可这一模式，认为这能充分调动学生们积极性，并有老师借鉴。”他说。

　　如今，章自然在雷波中学继续支教事业，他希望能有越来越多的学生走出大山，学成归来后再建设家乡。今年58岁的章自然对记者说，“如果条件允许，（支教）这条路我要继续走下去，奉献自己的光和热！”

　　心声：学生眼中的章老师

　　在学生眼中，章自然亦师亦友，更重要的是，他激发了学生们努力学习、将来建设家乡的奋斗热情。以下是部分学生写给章自然老师的话：

　　学生金学英：章老师，您的口头禅被我们学得惟妙惟肖，甚至您推眼镜的动作也被学了个八九分；虽然您上课严肃，但课后很活跃，亦师亦友。虽然我成绩一般，但您也记住了我的名字。我坚定地认为，能被自己喜欢的老师记住名字，是人生的一大幸事。

　　学生肖永清：未来有一天，如果有人问我：你高中课堂最活跃的是什么课？我想我会说，“化学课。”上那课的人既是我的老师，又是我的朋友。

　　学生李银丽：师恩似海，无以为报。我所能做的，唯有努力努力再努力，争取在高考时多考一些分数，不让您失望。千言万语汇成一句话：谢谢您！