教育部：依法治理未成年人非法婚姻

原标题：教育部：依法治理未成年人非法婚姻

23日，在国务院新闻办新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，对早婚早育的，我们要宣传婚姻法，要依法来治理未成年人的非法的婚姻，加大治理力度。

吕玉刚表示，今年6月份，教育部会同中央10个部门，研究出台了关于进一步做好控辍保学工作、建立义务教育有保障长效机制的文件，这个文件是10个部门发的，这本身就说明这个工作具有广泛性、具有复杂性、具有艰巨性，需要各个部门共同努力，来把个工作做好、巩固好。这个文件的相关政策举措主要包括三个方面：

一是聚焦重点地区。突出抓好“三区三州”、52个未摘帽贫困县巩固提高工作，要持续加大政策、资金、项目的支持力度，进一步提高这些地区对义务教育的保障水平和教育质量，使学生们真正能够进得来、学得好、留得住。

二是突出关键人群。刚才富芝同志讲的五类人群，有学习困难的，外出打工的，早婚早育的，信教入寺的，还有身体残疾的儿童，这是造成辍学的主要原因。通过一年多来我们推动控辍保学工作以及各地劝返的情况来看，家庭经济困难并不是最主要的原因，五个方面是比较突出的原因。所以，要聚焦这些重点人群来抓好控辍保学工作，保证这些孩子能够实现义务教育有保障，我们就会有很好的工作基础。

对于学习困难的学生，学校要建立精准分析学情的制度，要建立学习困难学生的帮扶制度，使他们能够学得好、跟得上。对外出打工的学生，要建立相关部门的跨区域的、联动的劝返机制。对早婚早育的，我们要宣传婚姻法，要依法来治理未成年人的非法的婚姻，加大治理力度。对信教入寺的，要严格依法禁止利用宗教妨碍国家教育制度的实施。对于残疾的儿童，就要通过多种途径，根据残疾的程度，通过随班就读，特殊教育安置以及送教上门多种途径，解决孩子教育的问题，要因人施策，解决有保障的问题。

三是健全五项机制。第一项是联保联控责任机制，健全政府、部门、学校、家庭共同参与、共同负责的联保联控的机制。第二项是定期专项行动机制，特别是抓住每个学期开学前后的关键时期，做好摸排、复核、劝返等等工作，使辍学不反弹、不新增，不出现新的辍学问题。第三项是应助尽助的救助工作。按照国家规定和有关标准，把家庭经济困难的学生纳入社会救助和教育资助的保障范围，该民政部门的救助就去救助，该教育部门资助的做好资助工作。第四项是依法控辍的治理机制。最后一个机制，提高办学水平的保障机制，持续加大对贫困地区的保障水平，倾斜支持力度，特别是要加快解决大班额、大通铺的问题，建设好乡村的温馨校园，使乡村学校能够留得住学生，能够教育好学生，进一步保障教育水平，真正使学生进得来、稳得住、学得好，实现义务教育有保障。