主持人：胡 蓉

　　据《东方早报》报道，江苏镇江新区丁岗镇一所中心小学，多名教师因没有配合当地部门做好家属的拆迁工作，被学校强制停课停薪，被包括校长在内的各级领导批评“觉悟不高，没有师德”。据悉，多所学校存在这种现象，有校长甚至专门给教师放假回家做家属工作。

　　株连式拆迁是强拆的变种

　　刘楚汉：2011年1月21日，被称为“新拆迁条例”的《国有土地上房屋征收与补偿条例》正式公布实施。备受诟病的行政强拆被取消，也点燃了公众对终结拆迁暴力的深深期待。然而现实真能如想像般美好吗？恐怕不容乐观。透视镇江的这起拆迁事件，尽管其中没有流血、没有伤人等恶性情节的出现，可动用公权以教师的工资、工作相要挟，来逼迫被拆迁人就范，何尝不是另一种拆迁暴力呢？搞株连式拆迁，不是镇江的首创。2007年，江西丰城许多公职人员被告之：在规定时间内说服亲属在拆迁协议上签字，否则“将被采取组织措施”；2010年6月，四川会理县出台文件：未按时完成或协助完成征地拆迁工作的机关、事业单位工作人员调离工作岗位、扣发绩效工资并取消年度评优评先资格；2010年10月，广西北海强推“株连拆迁”，拆迁户未签署协议家属工作被暂停……

　　也许正是太多恶性事件的出现，直接推动了新条例的出台、推动了行政强拆的终结，然而取消行政强拆只是为了避免恶性事件吗？杜绝恶性事件的发生固然是必须的，然而取消行政强拆的最大意义还在于加强对权力的约束，实现依法行政，让拆迁中的权力运行更多行走在法治的轨道上。所以，取消行政强拆只是规范拆迁行为的一小步，只是起点不是终点，要真正减少乃至消灭拆迁中的暴力和软暴力行为，依然任重道远。

　　“服从行政”算哪门子师德？

　　王庆峰：原来“师德”的评判标准，既不是教育质量的考量，也不是家长的反馈，而是全凭校长的价值喜好：服从行政，师德高尚。“拆迁”搅浑了教育和师德的清水，归根结底，是教育拍权力的马屁。

　　爱因斯坦曾说过：“学校应该要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。”然而，在很多人眼里，教师不过是混饭吃的职业，“师德”不过是哗众取宠的字眼，服从了上级命令，年终会发奖金、会有评先资格，“高觉悟”等于“师德”，这个逻辑终于造就了中国教育的困境。于是，我们看到许多呼声，包括振聋发聩的“钱学森之问”，还有南科大去行政化的艰辛路。