【据新华社1月20日电】美国教育专家和社会学家研究发现，为数众多的美国大学生大学期间没有掌握批判性思维和推理、写作技巧。

　　纽约大学社会学家兼教育专家理查德·阿鲁姆和弗吉尼亚大学社会学家乔西帕·罗克莎以29个四年制大学的3000名大学生为研究对象。研究者19日公布报告称，在大学前两年学习中，45％受访大学生“在学习方面没有展示出任何显著提高”；4年大学结束后，36％受访大学生没有掌握批判性思维、推理和写作技巧。

　　一个学期中，32％受访者没有选修任何一门每星期须阅读超过40页参考材料的课程，50％受访者没有选修一门须写作超过20页的课程。

　　研究报告说，大学生每星期学习时间为12至14个小时，比几十年前的大学生少了一半。多数大学课程以社会小组的形式展开。报告认为，这种方式不是总对学习有益。

　　研究报告称，现今美国大学生定义和理解他们的大学经历时“更多专注于社会发展，而不是学术发展”。