重庆市委、市政府前日举行新闻发布会称，为了全面提高大学生的综合素质和实践能力，我市将在全市大学生中重点开展带薪实习、种树、学农、学工、学军和社会调研等活动，确保75万大学生在校期间参加不少于4个月的社会实践，为大学生提供社会实践平台。

　　重庆市政府副秘书长涂经平将该活动具体内容概括为“六个一”，称主要是为了促进大学生深入了解国情、市情、民情，以此培养社会的建设者和接班人。

　　1.就读期间种100棵树 在校期间的每一名大学生，都要积极加入到植树造林的队伍中来，参与“绿化长江大行动”中，规定在渝大学生就读期间要种100棵树。

　　2.带薪实习一个月 每年为大学生提供3万个以上带薪实践岗位，主要针对家庭经济比较困难、有一定技能的优秀学生。通过带薪实习，一定程度上缓解这些学生的经济压力，并锻炼其社会实践能力。

　　3.到农村“三进三同”一个月 组织大学生进村社、进农户、进田间，与农民同吃、同住、同劳动，了解农民的生活和农村现状，感受民生疾苦，增进同农民群众的感情。学农区域，重点安排在三峡库区、民族地区和贫困山区。

　　4.到企业做工一个月 组织全市在校大学生到企业生产和服务一线，与工人一起做工，培养劳动观念，了解生产流程，提高操作技能，促进学以致用。该活动主要面向理工科学生，尤其是建筑机械制造、电子技术、装饰材料等跟工程、技术相关的专业较强的学生。

　　5.开展学军一个月 大学生在校期间要参加不少于30天的军事训练，锤炼意志品质。

　　6.写一篇有价值的社会调研报告 围绕该市经济社会发展问题，深入农村、社区和工矿业调查研究，每人至少撰写一篇有价值的社会调研报告。其中，经济、社会事业的发展的一些意见，将推荐到相关部门作为工作参考。重庆晚报

　　质疑

　　学习“工农兵”

　　有无必要？

　　正方

　　无论如何，已经具备了一定书本知识的年轻人在有基本生活保障的条件下接触接触、了解了解、熟悉熟悉基层，还是很有好处的。即使封建社会，知识分子也提倡“读万卷书，走万里路”，也主张“宰相必起于州部，勇士必发于卒伍。”

　　在大学生中重提“学工学农学军”，很容易被外界以意识形态元素加以联想或者解读。然而，随便上网一搜，就会发现很多类似活动早已施行多年，比如大学生军训就始于1986年，如今已成为大学生之“必修”。从大学精神角度思考或许是个不错的角度。

　　反方

　　也许有人会说，当年也曾搞过“三学”，北大、复旦等学校更搞过“一年附加军训”，不也没什么。要知道在“教改”前，中国大学生是学费全免，分配通包，有关方面算是先为大学生在校时间买了单，又为大学生离校后的出路包了干，这种制度好坏且不去说，既然买下现在，又包下将来，支派大学生们做这做那，倒也说得过去。如今一方面高教已成产业，大学生学费自理，出路自找，另一方面却绞尽脑汁，要在着实“一寸光阴一寸金”的大学生在校时间里这剪一刀，那剪一条，满足自己的愿望、规划，而罔顾这些时间真正的主人——大学生们本人的愿望、规划，这显然不怎么合理。

　　俗话说360行，大学生不懂、不会、不了解的行业专业太多了，一个月的实践活动，是不可能产生多少实际效果的。

　　大学生学习“工农兵”引起了巨大反响。支持者说，这是培养综合人才、培养社会的建设者和接班人的必由之路。可也有人把话说得很难听，说这是“文革余孽”，形式主义、虚张声势、多此一举。