公民声音

　　侄儿在城里读初中。新学期就快开始了，我问他有什么打算，他却只顾一个劲地拿手机发短信，毫不理会我。发完短信后，我问他发短信给谁，他神秘地说：“发给学校的政教主任和校警。”

　　几经追问，侄儿终于对我说了发短信的目的。原来，他是后进生，无心向学，常常在校打架闹事，被政教主任惩罚。为了减轻下学期可能再犯事而受到的惩罚，他便给政教主任献点“礼”———通过“空中充值”给政教主任的手机充了300元话费；为了方便下学期早退、迟到时也能自如出入校门，他又向校警献点“礼”———通过“空中充值”给校警的手机充了400元话费（两位校警，每位200元）。然后，侄儿再分别给政教主任和校警发短信，说送话费是“小意思”，望他们在下学期中能多“通融”。后来，我才知道，侄儿这700元，是这个暑假外出打工的大部分收入。

　　我狠狠批评了侄儿的市侩。没想到，侄儿却有理得很：“为了得到照顾，老师向学校领导献‘礼’；为了得到老师的悉心辅导，成绩好的学生向老师献‘礼’；为得到政教主任和校警的‘通融’，我们后进生为什么不能献“礼”？侄儿的话，竟令我无话可说。□桂荣（市民）