广州今年高考成绩取得历史性突破，超五成考生可上本科，近100%学生可上大学!何以有如此好成绩?昨日，广州市教育局接受采访时透露了一个秘诀:这个成绩在一定程度上与广州创新备考方法分不开，其中，有7000名尖子生获得拨款补课，这种方法初显成效。不过，有家长却认为此举不公平。(6月28日 《新快报》)

　　马太效应，是指好的愈好，坏的愈坏，多的愈多，少的愈少的一种现象。名字来自于《圣经·马太福音》中的一则寓言。在《圣经·新约》的“马太福音”第二十五章中有这么说道：“凡有的，还要加给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来。”社会学家从中引申出了“马太效应”这一概念，用以描述社会生活领域中普遍存在的两极分化现象。

　　显然，广州教育局的做法将专款倾向于尖子生便是教育领域内的马太效应。结果是，尖子生会变得越来越好，而那些非尖子生只能越来越差。因为尖子生本身就已经很优秀，加上专款倾向的辅导，自然是越来越好。而非尖子生本来是应该给予太多关注和辅导的，但实际上却没有这样的手段。最终的结果是两极分化：尖子生越来越好；尖子生之外的学生越来越差。这样的两极分化结果，自然会造成教育本身的不均衡，有违教育的公平性。

　　教育本身是提升整个国民素质的手段之一也是重要手段之一。教育应该坚持公平的原则，在公平原则的指导下，对于任何学生应该一视同仁。并且，为了维持一个基本的公平原则，在教育的过程中，对于那些后进学生应该给予更多的照顾和倾斜。这是教育领域的“扶贫”工作。因为只有这样，那些后进的学生才有可能尽快赶上其他同学的步伐，而非进一步拉大他们之间的差距。

　　广州市教育局的做法，尽管取得了显著的效果，升学率达到了100%。但对于尖子生和尖子生之外的学生进行本身的分割和倾斜政策来说就是一种人为制造的不公平。一则将学生分为尖子生和尖子生之外的学生就会在心理上对全体学生造成一种心理的隔阂；二则在专款上对于尖子生的倾斜更加会加剧这种隔阂的不公平现状。因为既然是专项款项，那么就应该公平分配给所有的学生，可见，这样的尖子生政策会导致什么结果。

　　此举对于尖子生的家长来说自然是值得称赞的，但对于那些在尖子生之外的学生来说就是一个巨大的问题。因为他们面临的现状是越来越差，尽管教育局声称这样的政策是不影响公平的，但实际上就是一种对于公平的破坏。这种教育领域的马太效应更值得有关部门的警惕，因为在教育领域出现的马太效应更具有隐蔽性。