男孩怎么了？

　　近十年来，关于“男孩危机”的话题在世界范围内，以各种不同的表述出现在日常议论、热门书籍、甚至一些国家教育部门的报告中。 哈佛大学有一位心理学家叫威廉.波拉克，他在1998年时出版的《真正的男孩》一书指出，为什么这么多男孩悲伤、孤独，虽然他们看起来健康、乐观、自信。他在书中详细描述了当代的男孩子们“被吓坏了”的、“精神拧巴”状况。尤其是在这种状况下与女孩相比，他们无论在成就还是自信方面，都远远落后于同时期的女孩，整体竞争力下降。

　　《美国孩子：国家福祉关键指数2007》是一份更细致的研究报告，显示出男孩在许多行为指数方面已经表现极差。它统计了一系列数据表明确实存在导致男孩身体上、精神上、道德上出现危机的风险。

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　　2000年，美国的相关统计显示，美国女性拿到硕士学位的人数是男性的1.38倍，还有统计显示男孩的自杀率高于女孩5倍。

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　　男孩危机的研究者评论说：现代教育方式，是男孩成长危机中最为凶猛的杀手，而不当的家庭教育和流行文化更加剧了对男孩的伤害和误导。 ……

　　而儿童青少年阶段最常见的多动症、学习障碍、智力障碍、自闭症等心理病症，在男孩中的发病率远高于女孩，男孩还比女孩更容易沉溺于网络。

　　如果这些还算是一些硬指标，那么男孩中“娘娘腔”究竟是男孩的误区，还是男性的解放，似乎是一个不那么容易评判的观念问题。无论如何，威廉姆.波拉克诊断说：当代男孩们正在经受着一种通病的折磨，简单地说这种通病就叫“找不着北”（anomie）。

　　各国的教育学家对男孩危机的分析，几乎得出相同的结论说，是现代家庭、学校的教育方式以及流行文化正在毁掉男孩们，使他们深陷于无休止的焦虑中。

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　　与传统家庭比，过度保护也被认为是对男孩天性的一大伤害。

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　　即使在学校的严格考核体制中，另一方面却又有一些过度保护的规定。为防止学生在校期间发生磕碰受伤的意外，很多学校禁止学生课间休息时在楼道跑动，禁止学生到操场活动，此类行为会被视为“追赶打闹”而遭斥责。

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　　在这种与女孩保持一致的生长环境中，他们的特长得不到发挥，性格发展得不到引导，男孩们对此要么逃避，要么服从。逃避的结果表现为自信受挫，服从的结果则压抑了他们另一些珍贵的品质和天性。

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　　无论对于男性还是女性，双性化和中性化倾向都是一种新的混合产物，它要求削弱男孩与女孩的对立差别，形成新的竞争结构。但“新女性”不仅在上世纪30年代曾经是中国解放运动中的先锋，今天依然是个正面词汇。而对混合型的“新男人”则评价不一，伦敦一位玩乐高手对研究者说：“时尚产业竟然把这种对男性认识的混乱迷失当成好事”，“新男性的形象不过是广告工业自身形象的戏剧化再现，它的道德观建立在一个华而不实的不良基础上。他们推动着男性护肤、保养、青春等产品服务，狠狠地贩卖着各式各样的梦想和欲望。这种美学可能导致盲目的一窝蜂…… ……

　　很多努力都在强调社会历史对男人的基本要求：探索、竞争、朋友情谊和自我发现。

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　　北京青少年发展研究中心副主任孙云晓告诉本刊记者，目前不少人质疑“拯救男孩”的命题，认为这是一个伪命题，依据是目前各行各业的领导岗位依然是男性在占据，女性并没有想象中那样强势，然而孙云晓说，现在这个现象是30年前教育的结果，那时的孩子们受的束缚相对少，现在教育方式的结果，会在30年后体现。

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　　现在的女生普遍都外向、大大咧咧，要强。反而是男孩都安静、内向。

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　　作为父母，我们的目标就是把儿子从不成熟的、反复无常的少年转变成诚实而有爱心的男人，他们尊重妇女、忠于婚姻、信守承诺，是果断有力的领袖、优秀的劳动者、保持着健康的男性气概。

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　　在人生的某一阶段，尤其是青春期，为了适应未来的社会角色，一个男孩需要通过一个比他年长的男性，最好是父亲，理解身为男性的意义。父亲是男孩学习自制、冷静、责任的榜样。父亲以100万种不同的方式提醒男孩，学习对他们人生的重要性，引导他们将天性里的攻击性、竞争性和冒险性，找到更富有意义的出口。一个理想的父亲以身体力行的方式告诉男孩，什么是真正的男人，什么是真正的男性气概。

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