中医学家、中医教育家，上海中医药大学终身教授，97岁

　　【财新网】（记者 陈飞）在常人眼中，中医，尤其名医都精通摄生调养，以致寿逾常人。实际上，2009年6月国家颁授的30位“国医大师”中，至今不足一年时间，已有多位相继谢世，而裘沛然是其中最年长者。他的年龄跨度，真实地记录了近一个世纪来中医的境遇变迁和中医教育的曲折发展历程。

　　裘沛然原名维龙，生于浙江慈溪。幼年入私塾接受传统启蒙教育，11岁就读于国学专修馆，师从同乡著名学者施叔范先生。其后刻苦自学，涉猎经史百家之书，也对刚刚流行的新文学和自然科学书籍产生了浓厚兴趣。当时正值兵荒马乱，民不聊生，少年裘沛然在读书之余，跟随叔父裘汝根学习针灸，并开始接触中医典籍。

　　此后他决定矢志中医学，于1931年赴上海中医学院学习。这所学院的前身是上海中医专科学校，由江南大名医丁甘仁先生创办，也是中国最早的民办中医教育机构之一，为近代培养了许多著名医家和中医名师，如丁济万、程门雪、秦伯未、章次公等；其中秦伯未于1955年调任卫生部医学顾问，参与创办了北京中医药大学的前身——北京中医学院。上述诸位先生都曾对裘沛然言传身教。1934年从上海中医学院毕业后，年甫弱冠的裘沛然开始独立行医，辗转于上海、宁波、慈溪之间。

　　上世纪50年代，国家经济迅速恢复，百废初兴。由于政府高度重视，中医药事业发展进入黄金期。毛泽东对中医兴趣浓厚，发出关于西医学习中医的指示，全国上下掀起热潮。中医教育也因此被提上日程。1956年，原上海中医学院恢复后，合并其他两所院校，成为国家首批四所中医药高等院校之一，亟需师资力量。裘沛然年富力强，于1958年被聘请到学院任教。

　　当时中医教学条件非常落后，教材奇缺。裘沛然编著了多部教材，由此崭露头角，两年后即担任全国高等中医院校统编教材编审中心组成员，1977年任编审委员会副主任，审阅修改了十门教材。他历任上海中医学院针灸、经络、内经、中医基础理论、各家学说等教研室的主任，主讲课程跨度之大实为罕见；创制的“针灸经络玻璃人”模型和脉象模型，分别获得国家工业二等奖和三等奖。

　　中医古典医籍汗牛充栋，而解放初期大多数中医从事临床工作，也限于文化水平，著书立说者并不多见。而用现代意识和语言系统阐释中医理论和临床的精粹，对中医的继承和发展至关重要。裘沛然自上世纪50年代编纂《辞海》中医条目，之后担任了《辞海》编委会副主编兼中医学科主编。除了参与编著《中国医学百科全书》中医卷、《大百科全书》传统医学卷、《中国医学大成》三编等巨作，自己也笔耕不辍，撰写了《中医历代各家学说》《新编中国针灸学》《壶天散墨》《人学散墨》等著作。

　　80年代改革开放后，年近古稀的裘沛然已是中医学术界的权威人士。卫生部多次召集论证中医工作和探讨医学的会议，他对中医在新时期的发展提出了许多观点。在广州召开的全国医学辩证法讲习会上，他在题为“祖国医学的继承、渗透和发展”的学术报告中，从哲学、天文、历法、气象多个学科提出证据，提出中医发展有三条途径：首先是提高中医理论和临床水平，二是采用多学科发展中医学，三是中西医要真正的结合。这篇文章在当时引起很大反响。

　　关于中医的发展问题，裘沛然主张“在继承中求发展，在吸收中求创新”，以及“中医特色，时代气息”的八字方针；中医与西医的关系，则比喻二者应是亲缘学科合抱长成的大树，综合为一门新的学科，而不是相互利用的苟合寄生。中医理论悬案颇多，裘沛然的“伤寒温病一体论”，解决了历史上这个两派纷争问题，以及“六经与三焦不可分割”，经络是“点”“线”“面”的综合等。由于缺乏法律保障，中医政策的制定和实施往往因人、因时、因单位而差异很大。1998年9月14日，裘沛然在《文汇报》头版发表文章，盼望上海市人大早日出台相关立法。

　　当下中国社会呈现多元化发展，人际关系日趋复杂。裘沛然历时八载，推出《人学散墨》，分析人类的理想社会与现实之间的种种落差，认为解决之道在于人自己要修身、养心。他在自序中说，这本书“是专门论述如何能做一个‘合格’的人而写的”。他对来访者说：“医者，意也。其实人的许多病患，皆源自于心；心好了，病也除了，焉用医？”“高明的医生是防病于未然，而医学的最高境界是消灭医生”，这或许是一个年近百岁的医者的人生感悟。■

    新浪声明：此消息系转载自新浪合作媒体，新浪网登载此文出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述。文章内容仅供参考，不构成投资建议。投资者据此操作，风险自担。