展示自己 不必面面

　　詹姆斯(James Hughes)是加州阿瑟顿SacredHeartPretory学校的中学英语教师，也是塔夫茨学术学习协会(AcademicStudyAssociates)项目的牵头人。面对紧紧围在桌前听塔夫茨课程的学生，他给出一些建议。“展示一些你自己的东西，不必面面俱到。”他说：“你想让我们看到惟独你能写出的东西，而引起人兴趣的是细节。”在这个有明确目标驱动的富裕学生群体中，诸如“激进的”、“荒谬的”和“典型的”等词汇以各自独特的方式出现在个人陈述的草稿中。一个男孩写的是自己在嘎纳最喜欢的街道。马里恩写道：“我常常想象自己 长着毛茸茸的尾巴、湿乎乎的鼻子，对消防栓有着强烈的兴趣。”他将升入蒙大拿州大瀑布城的GreatFallsHigh的4年级，这篇陈述是以一条狗的视角展开的。萨希从印第安纳州赶来参加塔夫茨夏令营。他希望进入宾夕法尼亚大学(UniversityofPennsylvania)的沃顿学院(WhartonSchool)。他描写了自己的卧室──他的奖牌、他的音响、他的电话。这名16岁的学生说：“这些是我的真实写照，读了它就能想象出我的样子。”