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大学生富豪与其说是高校教育的骄子，不如说是市场经济大潮的产物。尽管他们目前还只是少数派，然而，这一群“先富起来”的学生群体的出现，已经给当前高校教育提出了一系列新问题，比如，学校该如何处理高校正常秩序与学生创业之间的矛盾？严格的校规会不会束缚学生的创业空间？
记者就此问题采访了华南师范大学高等教育研究所所长张敏强教授。张教授主张对在
校创业的大学生持一种宽容和理解的态度：“大学生创业既为社会创造财富，也体现自己的人生价值，学校是可以接受的。当然，前提是创业不能影响学业、经营要依法纳税。”
可是，人的精力毕竟是有限的，那些在商业实践中取得骄人成就的大学生，他们还能兼顾学业吗？据“浙江在线”的一份新闻调查显示，在校大学生创业的最大困扰来自学业问题。广州某高校也有一名大学生老板，因为忙于商务，连上课都顾不上了，不得不暗地里做广告，聘请“代读”。这个多少有些荒唐的例子表明了大学生富豪在经营事业与完成学业之间的两难。
一些教育界学者提出，高等教育应该是培养1％的精英和99％的普通人才，对于1％精英的培养，要尊重其个性，甚至可以为这些人开“绿灯”。那么，大学生富豪算不算“精英”呢？学校是否应该为他们另制一套标准呢？
对此问题，张敏强教授说，精英是很难说得清的概念，“开绿灯”的说法也比较模糊，什么才算“开绿灯”呢？如果是指教育管理机构要善于发现和培养精英人才，创造适合这些人才生长的土壤，让他们更好地生长，这当然是高校教育的题中之义。但是，这并不是说学校可对大学生富豪放宽管理要求。
“文凭不是商业才能的体现，而是个人受教育程度的证明，高校在学业要求上不能降低标准，网开一面，”张教授说，“如果大学生担心因学业耽误了创业，或者担心因创业耽误了学业，完全可以暂停学业进修，延长学业进修时间，现在的高校教育已允许学生将进修期延至五六年再毕业。”
特约记者 吴蚣
(观宇/编制)（来源：金羊网）
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