|
王学进
今年的“六一”，对于宁波9岁孩子小林（化名）来说，肯定过得不爽。与多数家长一样，小林妈妈在节日的前一天带小孩去超市买东西，谁知到了超市不久，小林就和妈妈走散了。小林挑选了三根口香糖后，继续寻找妈妈。在超市里面找了一会后，小林走到了超市的出口。“妈妈会不会在外面等我呢﹖”小林就往出口处迈了过去。这时，警报器响了，超市
防损部员工过来了，把小林拦住。随后，超市给出了处理结果：缴回物品，同时罚款100元。付了罚款的林妈妈又羞又气，当场就一巴掌扌扇了过去，小林大哭。（6月1日《现代金报》）
此事给小林造成的心理伤害不言而喻。100元的罚款之所以可恶，就在于把一个无辜的少年儿童钉上了人生耻辱柱：小林从此难逃超市偷窃嫌疑。难道还有比这种耻辱更伤一个孩子的自尊心了吗？今后他怎么面对小朋友们？事实又怎样呢？从当时的情形分析，小林其实是冤枉的，他并没有窃物的故意，只是因为寻找妈妈无意间走向出口处的。谁又能否定他不是寻找妈妈来付款的呢？本来此事完全可以通过教育来解决，结果却发展到以罚款和巴掌来了断。笔者在为小林抱屈的同时，也想指出两类教育误区：
其一，家庭教育的误区。小林妈妈的巴掌扇得毫无道理，作为最了解儿子品行的亲人，她应该知道儿子是无辜的。如果做妈妈的善解人意，她当体谅孩子此时的尴尬处境，向超市力陈儿子的一贯表现和道德品质，举证儿子在此事上的无辜。她千不该万不该当场就扇了儿子一个巴掌，这等于确认了儿子的窃物嫌疑。这个巴掌在维护了做母亲的尊严的同时，也重重地伤害了孩子的人格尊严。当此时，妈妈明智的做法应是，对儿子好言相慰，顺便将超市的规定说给儿子听，告诫其下次注意点。现实生活中，像这类不顾儿子尊严，任意以家长威严对儿子实施拳脚教育、棍棒教育的家长所在多有。
其二，社会教育的误区。生活处处皆教育，面对一个无民事责任行为人的无心之失，超市竟然用罚款的方式对一个9岁小孩上了一堂社会教育课，其对孩子造成的负面影响可能是终身性的。且不论超市有无权力对顾客实施罚款，单论这种罚款规定连一个小孩都不放过，足见其连起码的人情世故都不懂。第二天就是“六一儿童节”了，社会各界都在为孩子献爱心，都在为如何替孩子创设良好的学习和生活环境献计献策。所有这一切，都是在为孩子营造一个优良的人文大环境。可遗憾的是，这家超市竟然用对付成人的手段来处罚一位儿童，且还是在“六一”的前一天。如果稍稍懂点教育常识，超市就不会用罚款而是会用教育手段处理此事，小林因此接受的这堂社会教育课，其收益也许会大大超过学校教育。
但愿此文能为正经受委屈的小林送去一点安慰，也希望这家超市看在“六一儿童节”的份上，上门向小林表示歉意，并退还100元罚款，这对小林来说，又是一堂上好的社会教育课。笔者期待着。
| 
