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日，中国青年报社会调查中心和新浪网校园频道联合实施了一项题为“你觉得大学生活有意思吗”的在线调查。这项2451名网友参与的调查显示，问题远不是这么简单。
调查中，35．4％的人认为大学生活“太没劲了”，如果再算上“偶尔感觉没劲”的人，比例就会高达80．1％。
调查还发现，41．9％的人刚进入大学的时候“很兴奋”，但一段时间后，不少人（44．6％）就觉得“大学生活其实很郁闷，和理想中的差距太大了”。
小袁是河北省某高校的大四学生，和大多数人一样，他也是带着对大学生活的美好期待走进校门的。“办完报到手续后我发现，这个校区还不如我们高中大，心里顿时凉了半截。”小袁告诉记者，送父亲回家那天，虽然自己强装笑脸表现出对这个新学校的喜爱，但是父亲还是偷偷地落泪了。
为了让自己的大学生活充实起来，小袁积极组织和参加各种社团活动。“但是这种新鲜感只持续了一年。”他说，“当我把所有新鲜的事情都尝试一遍之后，就觉得干什么都没劲了。”
从大二开始，小袁身边大概六七成同学都开始觉得生活“没意思”。他们用上网、玩游戏、打牌或聊天来打发时间，大家共同的目标就是顺利毕业，走出校园开始新的生活。
经历了12年苦读，按理说，大学生们应该尽情享受自由的校园学习生活，他们为什么却早早准备着“逃出去”呢？
一位网友指出了大学生活索然无味的原因：“大学生活的郁闷和彷徨是因为，我们只知道应该上大学而不知道为什么要上大学！”本报的调查也显示，36％的人感觉“解放了，可以随心所欲”，同时也有26．7％的人说他们有一种“没人管后失去目标的迷茫”。
北京师范大学心理学院院长车宏生教授赞同这一观点。他在接受本报记者采访时说，人生是需要有意义、有价值的。意义和价值都不清楚的时候，人就会觉得生活没意思。“我所谓的目标不是‘找个好工作’、‘拿到奖学金’这类短期的目标，而是应该去思考自己人生的意义和价值，找准自己的兴趣点，为自己进行长远的生活和职业规划。否则很容易陷入一种盲目放纵自我的状态。”
车宏生教授进一步指出，我国的教育体制是导致这一状况的主要原因。他说：“人生目标的教育应该从小开始。科学知识、人文素养和价值观念应该是一个完整的教育系统，它引导孩子主动设计、规划今后的生活，不断调整奋斗目标。然而我们的教育体制中，大学以前的目标都是别人强加给你的。孩子并没有树立起独立自主的人生观和价值观。而现行的大学教育仍偏重于技能训练，却忽视了学生心理成长的要求。”
也不是所有的学生都觉得他们的校园生活没劲。不过，那些活得很充实的人恰恰都是有理想或者追求目标的人。清华大学中文系的杨灵就是一个。在她略显凌乱的宿舍里，杨灵对记者说：“我们学校很大，有很好的老师和同学，你总能找到和你志趣相投的人，和这样的人一起成长很幸运。而且因为大家都很优秀，每个人都会有压力，我习惯了向周围的人学习，不断地调整自己的方向。”新桂网（来源：中国青年报）
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