《乐声传理——我们永远在一起》——“音乐+党史”让党的创新理论“声”入人心

转自：滁州网

在新时代背景下，如何创新党史学习教育方式，使之更加贴近实际、贴近生活、贴近群众，成为摆在各级党组织面前的一项重要课题。《乐声传理——我们永远在一起》党史音乐课正是对这一课题的积极探索与生动实践。该项目通过挖掘经典音乐作品中的党史元素，以音乐为媒介，讲述党的故事，传承红色基因，不仅增强了党史学习教育的吸引力和感染力，也为新时代党史学习教育提供了新的思路和路径。

一、内容创新：以音乐诠释党史，激发情感共鸣

（一）音乐与党史的深度融合

《乐声传理——我们永远在一起》党史音乐课的核心在于将音乐与党史学习教育有机融合，通过经典音乐作品的演绎，再现党的奋斗历程，诠释党的性质和宗旨。这种创新形式打破了传统党史学习教育的单一模式，使得学习过程更加生动有趣，易于被群众接受和喜爱。课程中选取的每一首歌曲都承载着特定的历史背景和深刻的思想内涵，如《义勇军进行曲》的激昂、《东方红》的悠扬、《春天的故事》的温暖等，它们共同构成了中国共产党百年奋斗史的音乐画卷。

（二）多群体视角的情感抒发

课程围绕“少年、青年、工人、妇女、农民”等不同群体，通过他们的视角和故事，展现了各群体对党的热爱与忠诚。这种多群体视角的呈现方式，不仅丰富了课程内容，也增强了课程的感染力和说服力。通过讲述不同群体的奋斗历程和感人故事，课程连成了党和人民之间的情感纽带，展现了广大人民群众在党的领导下意气风发、追求美好生活的精神风貌，以及党和人民血肉相连的真挚情感。

（三）视频史料的生动再现

为了增强课程的真实性和感染力，课程制作团队还大量使用了视频史料和影视资料素材。这些珍贵的影像资料不仅再现了党的历史瞬间，也让观众仿佛穿越时空，亲身经历了那段波澜壮阔的历史。在动听悦耳的音乐的带动下，党史音乐课直抵人心，让观众在享受音乐之美的同时，也深刻感受到了党的伟大和人民的伟大。

二、传播策略：全媒介宣发，构建立体传播矩阵

（一）线下互动，沉浸式体验

除了线上视频课程的制作与推广外，《乐声传理——我们永远在一起》还注重线下活动的组织与开展。视频主讲人走进小学、大学、社区等地，以第一人称口述的方式讲述党史故事，与不同群体进行面对面的交流与互动。这种沉浸式的场景化代入方式，让理论学习不再枯燥乏味，而是变得生动有趣、触手可及。通过面对面的对话与碰撞，各群体能够更加深刻地理解党的历史和理论，从中汲取信仰力量，筑牢理想信念之基。

（二）“百姓名嘴”的引领示范

项目还邀请了省“百姓名嘴”等知名人士参与线下活动，他们以其独特的魅力和深厚的理论功底，为群众带来了精彩的党史宣讲。如省“百姓名嘴”吴文玲走进宿迁运河港与工人共同回顾工人阶级在党的领导下奋斗历程和光辉业绩；王刚则走进花木直播基地与直播电商“新农人”一起回眸中国共产党推动农民发展的百年奋斗历程。这些活动不仅增强了课程的吸引力和影响力，也进一步拉近了党与人民群众的距离。

（三）线上推广，全媒传播

在线上推广方面，《乐声传理——我们永远在一起》充分利用了学习强国平台、宿迁电视台、宿迁手机台APP客户端、各县区融媒体中心客户端以及抖音、视频号、B站、小红书等新媒体平台，构建起了一个以电视与互联网、传统媒体与新媒体相结合的多元立体化传播平台。通过大屏小屏的互通互联和融合传播策略，该系列视频在短时间内迅速扩散至全市乃至更广泛的地区，累计观看量超过500万次+，实现了良好的传播效果和社会影响。

三、社会影响：激发学习热情，凝聚奋进力量

（一）提升党史学习教育质效

《乐声传理——我们永远在一起》党史音乐课的推出和实施，极大地提升了党史学习的质效。通过音乐与党史的深度融合以及多媒介的传播策略，该项目成功地将党的创新理论以群众喜闻乐见的形式传递给广大干部群众。这种创新的学习方式不仅激发了群众的学习热情和参与度，也提高了学习的针对性和实效性。

（二）增强文化自信与民族自豪感

在欣赏经典音乐作品的过程中，观众不仅能够感受到音乐的魅力与力量，更能够深刻体会到中国共产党领导人民进行革命、建设、改革的伟大历程和辉煌成就。这种情感的共鸣与升华不仅增强了人们的文化自信和民族自豪感，也激发了人们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的豪情壮志。

（三）促进社会和谐与稳定

《乐声传理——我们永远在一起》党史音乐课还通过讲述不同群体的奋斗历程和感人故事，展现了党和人民之间的深厚情谊和血肉联系。这种情感的传递与共鸣不仅促进了社会和谐与稳定的发展态势，也为构建社会主义和谐社会提供了强大的精神动力和道德支撑。

结论

《乐声传理——我们永远在一起》党史音乐课是在党史学习教育中的一次创新实践与成功探索。该项目以音乐为媒介、以内容创新为根本、以全媒介宣发资源为支撑，成功地将党的创新理论以群众喜闻乐见的形式传递给广大干部群众。通过这一创新实践不仅提升了党史学习教育的质效和影响力，也增强了人们的文化自信与民族自豪感。未来我们期待更多类似的创新实践能够不断涌现出来为新时代党史学习教育注入新的活力和动力。

作者：陈驰骋（宿迁市广播电视总台手机台副主任）

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