教育人才“组团式”帮扶 助力凉山州普格县教育提质增效

　　泸县二中教师罗德怀为螺髻山中学校高三2班的学生们带来了一堂生动有趣的《减数分裂》课。 林娟 摄

　　10月28日，凉山州普格县螺髻山中学校书声琅琅。“硬件设施要按专业标准来装修，外面可以摆放一些心理健康科普资料……”在学校C栋二楼的功能室内，来自四川省泸县第二中学（以下简称“泸县二中”）的学生发展指导中心主任雷园媛为即将投用的心理活动室提出修改意见。

　　这间布置温馨的房间，今后将成为普格县中学的首个心理活动室，为学生们提供心理咨询和规划指导。

　　由泸州市泸县和浙江省宁波市宁海县携手组成的普格县螺髻山中学校教育人才“组团式”帮扶团队，紧紧围绕“四个明显提升”，在教育理念、专业素养、帮扶举措、拓展成效等方面持续发力，助推普格县教育高质量发展。

聚焦专业素养 提升教师素质

　　2022年8月，从泸县二中抽调的7名教师前往螺髻山中学校，开展教育人才“组团式”帮扶工作。

　　近日，泸县二中又有6人来到普格送教助研。活动中，泸县二中教师罗德怀为螺髻山中学校高三2班的学生们带来一堂生动有趣的《减数分裂》课。在教室的后排，坐满了学校的生物老师。

　　“我带着学生们动手建模，同时引用当下的热点新闻带入知识点，激发学生的学习兴趣和探究欲望。”罗德怀说，从引入、讲解再到实践应用，环环相扣，引导学生们积极参与、大胆发言。

　　教育人才“组团式”帮扶团队发挥引领示范作用，按照“名师引、重骨干、培新师”原则，培育成立普格县李宗福名师工作室。“名师工作室每月组织开展一次公开课和讲座活动，示范带动普格县生物学高中教育教学。”泸县教育人才“组团式”帮扶团队领队方学军介绍。

　　帮扶团队还组织开展师徒结对，1名帮扶教师结对3名以上受扶教师，通过同课异构、互相听评课、共同备课、共研课标等形式，培养学科带头人8名。同时，实施“青年骨干教师培养工程”，每年选派教师到泸县、宁海县跟岗锻炼，提升教师综合素质。

开展课题研究 激发教学活力

　　以普格县螺髻山中学校“组团式”帮扶校长杨海荣为队长的帮扶团队，着力将先进的教育理念和教学方法带到普格。

　　螺髻山中学校教育人才“组团式”帮扶团队坚持将课题研究作为提升教育教学质量的有力抓手，普格、宁海、泸县三地教师携手开展课题研究，开发符合学校特色的校本课程。

　　目前，螺髻山中学校教育人才“组团式”帮扶团队正在实施四川省课题1个和宁波市课题2个，着力通过课题研究，探索推进学校生涯规划课程的构建和生涯规划教育的开展，激发教学新活力，提升学生综合素质。

　　近年来，在普格县教育教学质量评比中，先后有5人次获得普格县教育教学质量先进个人称号。

　　除了螺髻山中学校教育人才“组团式”帮扶团队，泸州市龙马潭区结对帮扶普格县工作队也积极助力普格“教育先行”。近年来，龙马潭区抓实教育帮扶，推动龙马潭区学校分别结对帮扶普格县学校，“校对校”帮扶模式拉开了两地联动序幕。

　　据杨海荣介绍，得益于四川省教育人才“组团式”帮扶和东西部协作，螺髻山中学校本科升学率连续两年提升。2023年，普格县本科上线人数较2022年净增71人，增长率达203%，2024年本科上线率较2023年再次提升2.5个百分点。