教育部：将研制《义务教育课后服务指南》，规范引进校外资源|教育部_新浪财经

11月21日，教育部官网公布对十四届全国人大一次会议第8081号建议的答复。在答复“关于建立多部门协作机制，创造性开展学校课后服务工作的建议”中，教育部提到，将研制《义务教育课后服务指南》，进一步明确课后服务过程管理工作要求，强化活动课程资源统筹和整体设计，规范引进校外资源，利用信息化赋能质量提升。

教育部在答复中表示，“双减”是党中央作出的重大决策部署。教育部会同有关部门始终将“双减”放在突出位置狠抓落实，取得了阶段性成效。“诚如您在建议中所说，‘双减’工作具有长期性、复杂性和艰巨性。您提到的关于严格培训监管、强化执法工作、拓宽课后服务渠道、严管隐形变异等建议非常重要，教育部一直高度重视，积极推动相关工作。”

教育部答复中提到，目前，有92%以上的学生自愿参加了课后服务，88.3%的学生表示喜欢学校的课后服务。下一步，教育部还将研制《义务教育课后服务指南》，进一步明确课后服务过程管理工作要求，强化活动课程资源统筹和整体设计，规范引进校外资源，利用信息化赋能质量提升。

针对规范校外培训行为，教育部表示，规范的校外培训机构能为学校提供各类丰富合规的资源，是学校开展丰富课后服务，确保学生回归校园的有力支持。目前，学科类校外培训机构已全部纳入全国校外教育培训监管与服务综合平台统一监管，实现对机构审批、年检、资金、人员、材料、课程等全链条、全过程监管。非学科类校外培训机构管理日趋规范，同时第三方机构进校园标准也不断完善，为学校开展课后服务提供了多样化的选择。

在多部门联合监管方面，教育部表示，各地均已建立由教育部门牵头，科技、体育、文旅、财政、人社、公安、市场等多部门共同参与的“双减”协调机制，多部门协同加大校外培训的治理力度。同时，各地着力统筹各方力量，建立多部门联合执法机制，严肃查处违法违规培训；开展校外培训跨部门综合监管试点，推进行政审批、日常监管与综合执法衔接，创新方式方法，探索“互联网+执法”新模式，提升综合监管能力。