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过年时请朋友一家来聚，饭毕小孩子们就开始感到无聊。做点什么好呢？我想起了奥尔芙音乐教程里的make music配制音乐，打算试一试。
我们选了《铃儿响叮当》这首曲子，由宽宽弹旋律，我和小女孩配敲击乐作背景声。每小节四拍，我第一、二拍敲鼓面，第三拍敲鼓边，第四拍休息；小女孩摇铃，第一拍重，第二拍轻，第三、四拍休息，这样两重节奏就错落有致了。
分配好了，我们就分头练习自己的声部。然后我和小女孩先尝试配合，既要保持自己的节奏样式，同时要耳听对方保持两人节拍一致。曲子是宽宽以前就弹熟的，他急得不得了，老问我们练好没有。好不容易到了三人配合，宽宽弹琴的节奏不太稳定，我和小女孩极其用心地配合着他，终于也练好了。
于是我们披挂上能找来的漂亮东西作舞台服，把大人们请来。宽宽笑眯眯鞠了一个躬，深得头快弯到地上去了。
报幕，奏乐，演出获得热烈掌声。一首简单的曲子由我们调配后有了丰富的层次和立体感，聚会也因我们的彩排增色不少。
十岁的小女孩意犹未尽，还想再配制一曲，可惜四岁的宽宽已经没有耐心再正儿八经地排练下去了，他现在只想乱弹琴，享受无规则的乐趣。
我的心中最是雀跃无比，因为所学派上了用场。上学期选修了一门课，叫《教师的基本音乐技巧》，接触了奥尔芙音乐教学法。
卡尔·奥尔芙Carl Orff，1895～1982是一位卓越的德国作曲家，同时是音乐教育改革的先驱。他创造性地将语言，律动，游戏与音乐糅合在一起，让孩子们在音乐活动中感受音乐本身的愉悦性，而不仅仅是枯燥的技巧训练。他视人体为天然的乐器，拍手，跺脚，朗诵，唱歌，全是乐感训练的载体。任何人只要掌握了一点点基本的节奏配合等常识，就可以大胆地开始玩音乐，享受创作的乐趣。
奥尔芙音乐教育体系在全世界广为流传，教材被翻译成二十多种文字。他将音乐还给生命本身，借音乐开启孩子的心灵，感受和表达他们自身生命的节奏和旋律。
我迫不及待地等着孩子长大，好一起玩一些更复杂更有味儿的音乐游戏，比如给一首诗配乐什么的。
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