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　　南方日报讯(记者/谢苗枫)随着学校聚集性疫情持续上升，中小学校发现“急性呼吸道感染症状”的学生病例在增多，导致暂停上学的学生人数在增多，有的甚至因为一个班级请假在家修养的学生超过1/3而全班停课。

　　那么，孩子停了的课将来怎么补回来?停课的孩子在家里做什么?昨天，记者走访了一些局部停课的学校了解到，由于这一学期教学总周数比以往多，因此生病在家休息或因班级出现较大面积病例而被停课的孩子无需担心，所有“落下”的课程都可以在恢复后的正常进度中补上，不用“加班加点”。

　　1啥时停课?接到防疫部门“通知书”才停

　　目前，大部分中小学校都出现了“急性呼吸道感染症状”的学生病例，而且呈现增加的趋势；有的学校甚至还出现了聚集性病例(同一班级或同一宿舍在一周内同时出现流感样症状病例)，多所学校局部停课。

　　“尽管未必全都是甲流，但根据教育、卫生部门的有关要求，我们会请有症状的学生暂停上学，及时就医。”广州市越秀区一知名小学校长告诉记者，至于是否对某个病例比较多的班级“喊停”，则并非由学校说了算。

　　“只有当防疫部门根据掌握的情况向学校出具‘停课建议通知单’时，学校才会采取有关措施，并布置落实。”该校长说，本学期以来，该校有一个班曾因此而停课一周，当时班上出现了13例“急性呼吸道感染症状”，约占班内总人数的1/4，虽无一人确诊甲流，但仍然在防疫部门的建议下，采取了停课措施。

　　2怎样补课?个别学生由老师开小灶

　　对于生病的孩子来说，首要任务是“及时就医，养好身体，确保健康”。但不少孩子和家长还是担心，养好了身体后但功课拖下来怎么办?

　　对此，昨天不少学校的负责人都希望本报能代为“转告”家长和生病学生，孩子只需要安心在家养病就好，学校一旦发现病历和缺勤情况，就会召集相关班主任、科任老师就个别学生的具体情况进行讨论，作出相应的措施，确保学生在恢复健康的同时也不会影响学习。

　　“我们会根据学生的病情作出‘补课’对策。”广州市天河区某校校长说，一般来说，缺勤前三天会让学生就医和静养，到了第四天，班主任会家访，并根据孩子的实际情况安排科任老师进行有关的登门辅导。“如果孩子很快就恢复健康回校上课，其班主任、科任老师也会利用‘双休日’到孩子的家里，或者下午放学后、家长还没有来接的‘学校托管’时间为孩子补回落下的课。”

　　而在越秀区、荔湾区，记者发现大多数学校对个别在家休息的学生也是采取“先静养、再自习”的办法。“在孩子逐渐恢复的过程中，我们会向家长了解情况，并用‘校讯通’或‘网络’布置适当的作业，让孩子跟上进度。”荔湾区某小学老师说。

　　聚集性病例全班不讲新课

　　“我们班上周有差不多10个同学请假，昨天就已经有20多人没有来上课了，整个教室空荡荡，我们今天被通知明天不用来上课了。”一位就读广州市越秀区某小学五年级的女同学告诉记者，上周整个礼拜，老师都没有教新课，都是在复习旧的单元。“老师说，只有差不多所有同学都回来了，才会开新课。”

　　记者了解发现，该女生透露的是目前大部分中小学采取的“策略”。对于班上有超过1/5病例的，普遍学校所采取的办法就是不开新课。“由于聚集性病例都是有高峰期的，同一个班级的病例，一般都是聚集性爆发，而且恢复的时间也相差无几，所以我们会等绝大部分孩子都恢复回校的时候才会开新课。”天河区某小学校长说。

　　那整个班都停课的班级，他们的教学进度怎样才能与年级内的其他班级“拉平”呢?对此，不少校长、班主任都不“担心”。几乎所有受访者都表示，会首先照顾孩子的“健康”，不会加班加点或作业加量地赶进度；其次，将会安排适当的时间或对课程作出调整，把慢下来的教学进度补上。具体来说，有的学校会选择在学期末的复习阶段把停课班级的进度补上；有的学校则会调整授课节奏，让停课班级的进度跟上。

　　3如何赶进度?寒假放得晚课程不会落下

　　“举个例子，一篇新课文的授课时间可以在2—4个课时完成，有的老师喜欢在平时让学生打牢基础的，会用4个课时；有的老师喜欢在单元最后才做总结，可能就会用2个课时。”越秀区某小学语文特级教师说，“换句话说，如果一个年级有一个班出现停课，那么在其恢复正常上课后，这个班的科任老师可以缩紧教学的时间，而其他班的老师则放宽教学时间，这样大概过两周时间，相互进度就可以拉平。”

　　但如果这样的话，停课的班岂不就会“拖慢”整个年级的进度?对此，该老师告诉记者，“这个学期有点幸运。”原来，根据广东省2009—2010学年度全日制义务教育阶段学校校历，寒假放假时间为2010年1月24日，意味着这个学期共有21周教学时间，比去年的“上学期”整整多了两周时间。

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