□ 宣华华

　　9月10日，是第25个教师节。然而，拿什么庆祝教师节，也在困扰着人们。其实，设立每年一度的教师节，就是让我们不忘教育的本源，一起重温尊师重教。

　　几千年良好的教育传统，为我们根植下了尊师重教的社会文化，成为我们每个人与生俱来的信念。尽管文化仪式已不再隆重，学生不必再拜祭“先师”，更不必再向授业恩师叩头请安，但尊师重教仍是一种民族记忆，绝不会随着风吹雨打而日渐飘零。

　　经历过孩提时期的启蒙，也为我们培养了尊师重教的心理定势，在我们每个人的内心中刻下烙印。或许，人生征途上的种种艰辛，会让我们变得人情淡漠，不再善于表达自己的喜怒哀乐，但尊师重教作为一种个人操守，也始终在为我们点亮一盏明灯。

　　只不过，社会一直在向前发展，个人也一直在经历成长。有可能，一些过程、一些事情，也会蒙蔽我们的眼睛和心灵，忘记了老师对我们的呕心沥血，改用世俗化的眼光看待师生关系，而掺杂了一些异样的情感，不再能够时刻践行尊师重教。这，是我们的悲哀。

　　不必讳言，市场经济的如潮水般汹涌，在某种程度上导致拜金主义现象出现。一些家长受此影响，不再从心底里纯粹的尊师，而是物化为给老师送礼品，仿佛只要有“礼”就可坦然以待。部分教师也渐渐习以为常，谙熟于迎来送往的社会交往，淡漠了师生之间的谆谆温情。

　　与此同时，教育某些地方也变得功利化，重教不再是重视教育的内容，而是重视教育带来的种种利益，用功利去片面地认识教育。于是，教育领域种种弊病展现在世人面前，让人们对教育的认识更加错位。这种恶性循环，已到了必须纠正的地步。

　　寻常日子，我们步履匆匆从地盯着脚下的路，而教师节，就是一个抬头仰望星空的日子。教师节来临，我们不能止于准备鲜花和礼品，而更应该思考教育的意义，在意识深处经历一次回到从前，真正认识到在尊师重教的背后，埋藏了一种怎样的社会必然性。

　　也许，回忆起我们幼儿时所上过的第一堂课，重温夹杂了喜悦与神圣的启蒙瞬间，我们也就自然能寻回教育的原本意义，认识到教育的本质是为了完善个人，进而也是为了改善社会。尊师重教，正是人类得以延续的重要内容，是我们须臾不可违背的生存法则。这就是教育的本源。

　　教师节，如鲜花绽放在一个物质繁荣的盛世。我们重温着尊师重教的意义，就会为个人和社会打开一扇心灵的窗户，共同温情脉脉地回味过去的美好时光，并为教师也为教育本身创造更好的条件，以推动个人和社会不断向前进步。《中国质量报》

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