全国政协委员李和平：教育均衡根治择校痼疾

　　杨曼

　　 “择校”是教育话题中的热点话题。因此，当“一个无需择校的城市”出现在人们的视线中时，来自安徽且主管教育的李和平委员受到了记者们的追捧。

　　 安徽省铜陵市经过10多年的努力，坚持“面向每一位学生，办好每一所学校”，终于实现了“学校没有好坏之分，只有远近之别”的均衡教育。如今“铜陵经验”正在逐步推广，在安徽省贯穿全省的义务教育均衡发展已经初现端倪。

　　 “义务教育的本质性要求是人人享有均等的教育资源，我们在做的就是促进义务教育均衡化发展。”在华润饭店会客区，全国政协委员、安徽省教育厅副厅长李和平接受了《市场报》记者的采访。他对记者说，义务教育均衡化的基础在于师资力量、教学条件和环境等方面的保障。目前，义务教育的不均衡主要表现在学校之间、地区之间、城乡之间的不均衡，也正因如此才有了择校现象。

　　 “教育均衡绝不是削峰填谷。”李和平委员首先强调了这一点。他具体解释说，在学校条件改善上，优质的学校以“一拖一”或者“一拖多”的形式实现了学校间的联盟，缩小学校间的距离。“在这一点上，政府是有相应的政策保障，来吸引高水平教师的流动。”李和平委员说。在教学条件、师资力量这两点解决后，在管理上，他们整合了不同区域的资源，实行统一管理，同时，对同一区域的生源统一配置。

　　 “尽管实现均衡发展肯定还需要时间，但政府对教育的投入越来越大。”李和平委员对此充满了信心。