地方高层何以争当学生

　　2月17日至21日，由中共中央政治局委员、广东省委书记汪洋和省委副书记、省长黄华华率队的广东省党政代表团，对长三角两省一市进行了为期5天的访问。广东高层的长三角之行，是近5年来长三角与珠三角之间规格最高的一次高层访问考察。

　　尽管5天的行程很匆忙，但此次广东高层的长三角之行，无论对于珠三角，还是长三角，都产生了强烈的思想共振效应。高层之间的走动，对于进一步促进四地思想的解放，进一步促进长三角与珠三角之间各个领域的相互合作，都具有重要意义。

　　有媒体已经注意到，在这次考察过程中，有一个现象值得关注，即广东高层与沪苏浙三地高层在会谈时，往往争着称自己为学生，都表示要努力向对方学习。表面上看，争当学生之举，有谦让的意味，但往深里探究，高层之间互相“拜”对方为师，又绝非仅仅是口头的谦词，更包含了四地高层对学习的真心实意。

　　高层领导们为什么要争当学生？其背景是，无论广东，还是沪苏浙三地，经过了30年的改革开放之后，正处在新的发展起点上。这些经济发达的东部省市，一向处于中国改革开放的前沿地带；长三角与珠三角，也一直是中国经济发展的两大重要引擎。但这些地方，如今又都面临着共同的问题，面临共同的转型挑战——比如经济发展方式都还不够优化、自主创新都显不足；有的区域市场化活力强劲，但管理的现代化程度有待提高，有的区域在国企改革和资源配置上还需要更市场化的举措。在区域经济高增长之后，如何推动政府改革和社会进步、文化发展、人民幸福？如何通过新的思想解放推动新的发展，更好实践科学发展观，而不是简单停留在过去的“路径依赖”中，是摆在这些区域面前的共同任务。

　　高层领导们争当学生，反映出长三角与珠三角的主政者内心中深切的忧患意识。中国这一次的大转型，其速度之迅速、力度之剧烈、规模之宏大，以及与世界贸易、金融关联度之高，都相当惊人。从一方面看，中国经济长期保持了高速发展、社会呈现出较为繁荣的局面、文化软实力比之过去大大增强，但另一方面，在经济发展与社会进步的过程中，也暴露出来不少不能忽略的问题，一些问题甚至还比较尖锐。中央高层之所以将“解放思想、忧患意识”列为政治议程中的关键词，原因正在于此。

　　毋庸置疑，长三角与珠三角地区，长期作为改革开放的排头兵以及现代化建设的领跑者，在以往的经济发展与社会进步进程中，起到了很好的表率作用。但是，仍旧较为粗放的经济发展方式、较为不足的自主创新能力、“小富即安”导致的不愿二次创业的享乐思潮，以及同样已经暴露出的一些社会问题等，制约着这两个地区思想解放的力度，也影响着两个地区转型的脚步。其结果，则可能影响到对科学发展观的贯彻，影响到这些省市继续充当表率的前景。

　　在这样的背景下，虚心向兄弟省市学习，成为四地高层不约而同的选择。而十足的学习劲头，又反映出各地高层解放思想、推进改革的强烈意识。2007年，上海、广东、江苏和浙江等地的主要领导进行了较大的调整。新的领导班子履新之后，均已表现出继续深化改革、锐意推进发展的决心与愿望。这样强烈的发展意识，促成了农历春节后不久长三角与珠三角之间这一次的亲密走动。

　　某种意义上，兄弟省市犹如一面镜子。地方之间的考察访问，双方都能从镜子中看到对方优点的同时，也能清晰地发现自己的不足。广东在反思，比较长三角而言，自己的协调发展能力滞后，解放思想的力度和气魄显得不够；上海则表态，要借鉴广东在改革开放实践中探索创新的好经验、好做法；江苏还强调，广东人民解放思想、与时俱进、改革创新的精神，值得认真学习和借鉴；浙江则坦言，浙江民营经济虽占经济总量比例较高，但仍亟须加快自主创新。名牌产品数量虽多，但竞争力还有相当差距。

　　无疑，各地之间相互学习，必将再一次激发出思想解放的新动力。同时，四地也将从经验借鉴以及逐渐加强的相互合作中，获得实实在在的收益，进一步推动区域经济的发展与社会的进步。当然，长三角与珠三角的互相学习，也并非依赖于访问走动的短短几天时间。无论是沪粤，还是苏粤，或是浙粤，都通过这次的走动，拓宽了各领域的合作空间。因此，此次两个三角洲之间的互相学习，其意义不言而喻。