中国计量学院质量专业办学特色鲜明 特色激发活力

　　2006年10月20日，中国计量学院的生物测试、计量测试两个省级实验教学示范中心通过浙江省验收。

　　2006年10月下旬，从事光谱仪器及系统、流量仪器及系统、嵌入式仪器及系统等领域的研究及产业化的测试技术与仪器重点实验室，被列入该年度省重点实验室和试验基地建设计划，浙江省财政将为实验室投资3000万元。

　　2006年11月9日，理学院刘亚丕老师主持承担的国家质检总局科技计划项目“磁性材料磁畴动态测试仪研制（2004QK17）”成功通过了专家组鉴定。

　　2006年11月13日，该学院的精品课程检测技术通过了浙江省省级精品课程评估……

　　2006新学年开始以来，中国计量学院在质量专业方面取得的一系列成绩引起了浙江省教育主管部门的关注。

　　“特色才是最具活力的！”浙江省教育厅厅长刘希平在总结中国计量学院发展经验时指出，质量专业特色为该校在浙江省众多高校中脱颖而出奠定了基础，也为学校自身发展赢得了其他高校所不能替代的地位。

　　据中国计量学院负责人介绍，在改变管理体制、实行省部共建之后，该校坚持质量专业办学特色不动摇，成为全国质检事业重要的人才培养基地。

　　2004年3月，中国计量学院获准开设产品质量工程专业，这是我国第一次正式在国家高等教育本科专业目录中增设此专业。专业受到了广大考生的热烈追捧，成为学校的三大热门专业之一，开设3年来的录取

　　在中国计量学院现有的38个本科专业中，像产品质量工程这样的特色专业和具有明显专业特色的专业数占38.24%。其中仪器科学与技术学科成为浙江省高校科技创新基地，获准为由省财政安排4亿元专项经费建设的20个“重中之重”学科之一。学校测试计量技术与仪器学科着重于信息的拾取、新型传感器检测技术的研究，在超精测试技术和流量测试技术方面达到了国际水平；材料物理与化学学科在纳米磁性薄膜材料的研究中取得了突破性进展。

　　基于计量、标准、质量等方面的学科优势，学校53％的科学研究项目、73％的科研成果奖都与质检领域直接相关。

　　为体现质量院校特色，中国计量学院在教学管理工作中引入了ISO9000的思想和方法，构建起了具有本校特色的本科教学质量动态监控与评估体系，形成了持续提高教育教学质量的机制和环境。在2005年12月浙江省教育厅组织的“百堂课”随机听课检查中，学校的8门课程评估得分在36所被评高校中名列前茅。

　　在实际教学中，中国计量学院积极探索“宽口径、有特色”的专业教育模式，注重培育全体学生的标准意识、质量意识、法制意识。学校提供了包括计量学概论、标准化概论、质量监督检验检疫概论等特色课程的公共课程模块；在与质检领域相关性较大的专业中设置了较多的标准、质量、计量测试、检验检疫类特色课程；同时还积极实施精品课程与特色教材

　　专业特色形成了学校学生的质量特色，毕业生对计量、标准、质量方面的问题更敏感、理解更到位，工作上手也更快，受到用人单位的广泛欢迎。近5年，中国计量学院毕业生就业率始终名列浙江省省属高校前列。