|
南阳六中学生蒋多多对中国教育制度很痛恶，高考前就策划制造参考课目为零分。此事经媒体披露后引起轩然大波。
凤凰卫视的《一虎一席谈》于9月2日就这一事件进行讨论，话题为自杀式高考是否是自毁前程？论战分为两派，著名房产商潘石屹认为，蒋多多具备创新型人才的潜质。中国政法大学教授于健认为蒋多多这种自杀式高考，纯粹源于一种病态心理，是自毁前程的行为
。
场上辩论很激烈。临结束时，蒋多多上场。她说，讨论中国的高考制度是否合理，太肤浅了，应该讨论的是中国的教育制度。教育是培养人才，还是培养考试能手？成功的教育应该重视发现每个人的潜能，发现每个人独特的地方，然后激发他，给他一个好的环境。
我觉得这话很精辟。
类似的话以前也听过。也在凤凰卫视，著名球评家毕熙东谈起当年中国健力宝队在巴西留学时巴西教练对中国足球教练的评价，大意说，中国的教练顶多算是助理教练。教练的职责是发现球员的天分和潜能，然后因材施教，使其成才。而不是领着跑圈，带着比赛。
想一想中国的足球，少年队和青年队在国际上成绩都还可以，但到了成年队时差距就立见高低。一位球迷朋友说，按照国内足球的那套训练手法，只能保证他们在少年和青年时期能取得不错成绩，成人后再向上提高就难了。足球是一个系统工程，必须从娃娃抓起。遗憾的是我们虽然从娃娃抓起了，但那套理念和方法并无根本性变化，依然难出成绩。
再看中国的教育。中国的孩子们在中小学阶段都很出色，中国留学生在国外对付考试都是英雄，但参加工作进入实践阶段，创新方面往往相形见绌。
那天在嘉宾席上的童话大王郑渊洁、地产巨子潘石屹都不是应试教育的成功者，但在社会上取得的成就却无人敢轻视。
于健教授谈到蒋多多心理不健康，甚至病态。其实真正的天才有很多就是病态的。尼采、梵高不都是病态的吗？我们的教育对病态的学生也要充分关注，发现病态背后的天分。而不要都以考试成绩论英雄，急于把孩子培养成一个模式、一种类型。忽略其潜能、特长和兴趣。蒋多多已经写了近百万字的东西，单从这份勤奋、这份努力来看，很多应试教育获得成功的学生是无法与蒋多多相比的。
蒋多多放弃高考，自己选一条路走下去，就得不到好的社会认可么？未必！所谓自毁前程之说，其实是一种计划经济的思维模式，是那种千军万马过应试教育独木桥的思维产物。
令人稍感欣慰的是，现在各级考试的内容在悄然发生变化，更注重学生的差异和创新能力。而市场经济下的开放格局，也给人以更多的选择。听说郑渊洁的儿子未受过传统的学校教育，现在亦能自食其力，且比一般同龄人做得好。 京东山人
| 
