|
近日，中国青年报社会调查中心与腾讯网新闻中心联合开展了一项调查（共有8777人参与），结果显示，34．7％的受访者在谈到自己的大学生活时，都觉得“后悔”。
之所以会“后悔”，是因为在大学里“没学到什么有用的东西”，在他们看来，上大学，投入产出不划算。近年来，大学生找工作的难度越来越大，期望也越来越低。与此同时，大学的学费却一路看涨。他们认为自己投入了过多的时间与金钱，可收获的是“没学到
什么有用的东西”、“念了四年，出来还是找不到工作”。有这样一种颇具理性的分析，对于“后悔上大学”的问题，一方面，大学自身确实存在这样那样的问题，但我们也应该看到，另一方面，公众对于大学的期待，已经渐渐超出了“接受教育”本身，出现了功利化的倾向。
教育培养成本如此之大，远远超出了居民尤其是农民的实际承受能力，早已是不争的事实。而教育无法赋予受教育者切实的生活技能，不能塑造受教育者基本的人才素质，致使人才使用价值如此低下，实在是匪夷所思。这样的教育，这样的读书，岂能不“后悔”？现实生活中，最终完成学业后却找不到工作者大有人在，找到了低薪工作后勉强在温饱线上挣扎者也不乏其人。可见，“后悔上大学”与其说是牢骚，不如说是控诉，是对教育这一公共产品“质次价高”的声讨。
看到大学毕业后的现状和预设的前景格格不入，得出“后悔上大学”的判断，无疑是对当代教育的嘲讽。我们为什么要读大学？读大学，究竟要读什么？毕业后，又能做什么？薛涌在《大学属于谁》中谈到，教育的目的是培养合格的公民，而不是制造社会工程的“零件”；大学是提供精神资源的地方，而不是训练技能的场所。（16G6）
| 
