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邱东认为大学生就业难凸显观念错位
因为外国投资者赚取了中国产品的大部分利润，尽管中国的GDP数量很大，但是质量并不高，由此形成一个怪圈：GDP质量不高，政府可支配的财力就少；政府财力少，教育投入就少；教育投入少，科技创新就少；科技创新少，自主知识产权就少；自主知识产少，GDP质量更加不高。打破这一怪圈的关键在哪里？还是在高等教育。这是全国人代表、中央财经
大学教授邱东在接受记者采访时表达的观点。
邱东表示，高等教育的水平决定了一个国家、一个社会的高度。现在提倡建设创新型国家，高等教育在这里面举足轻重。第一，今天的高教就是明天的科技。无论是中科院的科学研究，还是企业的研发，人才的补充从哪里来，当然是高等教育。第二，今天的高教就是今天的科技。现在，中国有两大科研系统，一个是中科院，一个是高校。事实上，高校的科研产出比重是相当高的。
因此，要建设创新型国家，不光是科技投入，高教投入也是非常重要的。问题是，现在，不但是高等教育，整个教育的投入，与当初的设想也有距离。邱东介绍说，1993年我们曾经提出，到2000年教育的支出要达到GDP的4％，但是到今天，这个目标也没有达到，缺口很大。
如何补上这个缺口，不光是想方设法增加投入的问题，改变观念也很重要。邱东表示，我们现在对有形的投入、有形的生产，一些物化的东西，重视比较多；对于无形的生产，对能够形成软实力的投入，相对来说重视不足。在一些发达国家，教育对整个社会的贡献度是非常大的。他们为什么非常重视知识产权保护，因为知识产权已经成为一种领土概念，他们在捍卫自己的经济领土、经济主权。从这一方面进行一个对比，我们的某些项目，一上就是几百亿、上千亿，而教育投入增加一个GDP的百分点，也就2000多亿。邱东表示，这里面的投入产出，哪个更好，这个账很多人没有算清楚。
谈到社会各界普遍关注的上学难、上学贵问题。邱东认为，这个看法是片面的。准确的说法应该是：上学不难，上好学校难；上学不贵，择校上学贵。另外，很多人提到上大学贵，把大学生的生活成本也算进去了，这是不准确的。这里面教育部门拿到的，只是学费。
大学生就业难也是一个热点。邱东认为，这是严重的观念错位，凸显了精英教育模式下的就业预期，与大众教育模式下的就业现实之间的矛盾。现在很多大学生和学生家长，仍然将大学视为精英教育的基地，认为毕业生就是精英，就应该从事高档次的工作；殊不知现在的高等教育已经大众化，大众教育模式下的就业现实，与他们的预期有相当的落差。
邱东说，大学生应该定位为有知识的普通劳动者。很多人意识不到这一点，问题也因此而产生。（15C5）
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